保育工作总结既要全面又要有所侧重，总结出在即在本岗位工作上所取得的主要经验或突出业绩，下列不属于全面总结内容的是（）。

A.特别严格

B.自动放行

C.一视同仁

D.装装样子

A.既有义务协助有关旅游服务提供者，同时也有责任对他们的服务提出意见和建议

B.既要关注旅行社的利益，又要对各接待单位的利益有所约束

C.既要协调旅行社各部门的关系，又要协调好各接待单位的关系

D.既要对游客负责，又要对各接待单位服务中的问题负责

A.①②③

B.①③④

C.①②④

D.②③④

A.科学研究原则

B.全面提供原则

C.能动研究原则

D.多方案提供原则

A.既要重视对现场中心部位的勘查，又要重视对现场外围部位的勘查

B.既要重视对宏观痕迹、物证的寻找和提取，又要重视对微观痕迹、微量物证的寻找和提取

C.既要注意对现场周围知情人员的寻找和访问，又要注意对已经离开现场的知情人员的寻找与访问

D.既要注意通过对知情人员的访问获取信息，又要注意从网上获取涉及案件情况和犯罪嫌疑人情况的信息

A.仅补充蛋白质，尽量减少脂肪和糖类

B.既要满足营养需要，又要注意营养全面均衡，蛋白质、脂肪、糖类摄入应保持正常比例

C.仅吃新鲜蔬菜和水果，保证维生素的供给

A.交互作用

B.误差

C.回归

D.总的偏差平方和

A.外在的美决定内在的美

B.言行不能反映一个人的内在素质

C.一个人的美是外在美与内在美的和谐统一

D.学识、道德等内在美可以弥补外貌的缺陷

A.做任何事都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动，才能有所收获

B.做一件事之前首先要看准方向，才能充分发挥自己的优势达到所想去的目的地；相反如果方向走错了，那么离自己最初所想的方向便会越来越远

C.人都有长处和短处，不能光看到自己的长处，也要看到自己的短处。不能拿自己的长处和别人的短处相比。要学习别人的长处

D.尺有所短，寸有所长，任何事物事物都有两面性我们既要看到事物的长处，又要看到事物的短处

A.这是一个既承认物质的决定作用，又注意到精神的反作用的提法

B.这是一种固定某种传统观念的形而上学的僵化观点

C.这是两种事物传统观念的形而上学的僵化观点

D.这是一种全面地、联系地看问题的观点