在教材例11-9中根轨迹图形的一部分是以原点为圆心的圆,此特征方程的形式为z²-bz+c+Kz=0,其中b,c,K均为正实系数.试讨论在参数b,c,K之间满足何种约束的条件下此方程的根在z平面呈圆形,求圆的半径值.

利用PHILLIPS.RAW中的数据，但只到1996年。

(i)在教材例11.5中，我们假定自然失业率是常数。在另一种形式的附加预期的菲利普斯曲线中，自然失业率受历史失业水平的影响。最简单的情况是，t时期的自然失业率与unem_t-1，相等。如果我们假定适应性预期，便得到一个通货膨胀和失业率都是一阶差分形式的菲利普斯曲线：估计这个模型，以常见格式报告结果，并讨论β₁的符号、大小和统计显著性。

(ii)教材(11.19)和第(i)部分中的模型，哪一个对数据拟合得更好？说明理由。

A.检验编程轨迹的正确性

B.检验工件原点位置

C.检验零件的精度

D.检验对刀误差

A.虚轴上

B.实轴上

C.以共轭形式成对出现在复平面中

D.坐标轴上

(i)利用HPRICE1.RAW中的数据得到教材方程(8.17)的异方差-稳健标准误。讨论其与通常的标准误之间是否存在任何重要差异。

(ii)对方程(8.18)重复第(i)步操作。

(iii)此例对异方差性和对因变量所做的变换说明了什么？

A.深度转化包含用户的浏览轨迹、付费等深度行为的转化

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C.api是以安装、下载为目标检测，明确有效转化人群，帮助建立模型

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E.app的制定页面，以达到有效拉新

A.构图要力求简明，图形、标题、文字标注三者并重

B.只需要简单地将教材、教案“搬”到幻灯片中

C.动画要多，声音要多，文字要多

D.超级链接的设计要合理有效、格式统一

若x(t)、ψ(t)都为实函数,连续函数小波变换的定义可简写为

(1)若,试证明以上定义式也可用下式给出

(2)讨论定义式中a,b参量的含义(参看教材例5-5).

设系统的开环传递函数为

试画出开环增益K从0→∞的根轨迹图。

控制系统如图4-29所示，其中

(1)当W_c=k_g时，由所绘制的根轨迹证明系统总是不稳定的。

(2)当时，绘制系统的根轨迹，并确定使系统稳定的K_g值范围。

已知单位负反馈系统的开环传递函数为

(1)绘制K_g由0→∞变化时的根轨迹。

(2)求产生重根和纯虚根时的K_g值。