以下哪些属于幼儿园常用节奏乐器：（）

A.优化教师资源

B.共享家长资源

C.拓展自然资源

D.汲取网络资源

A.明确自己的演奏任务，能够正确地参与合奏

B.知道爱护乐器、保护乐器，打击乐器演奏习惯良好

C.愿意参与集体的关于演奏方法、节奏型和音色表现等的讨论

D.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点

A.表现

B.创造

C.音乐与相关文化

D.感受与欣赏

A.喜欢参与集体的打击乐演奏活动，并追求与其他幼儿和谐演奏的快乐

B.学习用正确的演奏方法演奏适宜的打击乐器，知道乐器名称，了解乐器音色特点

C.能够合着熟悉的歌曲或音乐作品，使用某一固定的节奏型击打适宜的打击乐器

D.明确自己的演奏任务，知道要保持稳定的节拍、节奏和速度以使自己的演奏与同组幼儿协调

A.口令清楚、洪亮、有节奏

B.普通话标准，语言精简

C.预令与动令间的时间稍长，给幼儿足够的反应时间

D.教师在进行口令时，多结合肢体进行指挥

A.幼儿所用的节奏乐器只能是操作简单的乐器

B.教师必须提前为幼儿预备好乐器

C.音条乐器因为其具有固定音高，因此有时可以替代教师的钢琴

D.可以充分利用班级里会乐器的幼儿，多让这些幼儿参与演奏

A.物化性

B.人文性

C.内在性

D.外显型

E.积淀性

A.M1

B.M2

C.M3

A.性质

B.节拍

C.速度

D.心理

A.唢呐

B.琵琶

C.二胡

D.扬琴

E.单簧管

A.骨笛

B.骨哨

C.陶埙

D.钟