拐杖行走训练应严格遵从医生或康复师对手杖的选择和步行指导要求指导老年人。（)

A.采用三点支持步行

B.最好一开始就利用手杖步行训练

C.易造成全部患侧负重的状态

D.要用健侧手拿拐杖

A.宜提供能手抓握的食物

B.宜提供替代性餐具，如较粗的筷子、勺子、用固定器将两根筷子绑在一起、将餐盘固定

C.应在进餐中给以口头提示、示范或协助

D.配合康复师进行抓握能力训练

A.训练时，康复师应对语言能力目标的设定应进一步细分。

B.康复师应尽量用口语的形式开展语言障碍儿童的康复训练。

C.当儿童学习停滞不前时，康复师仍需按照阶梯模式继续实施康复策略。

D.儿童语言康复训练实施过程中，要遵循螺旋上升的原则。

A.肘杖

B.四脚手杖

C.腋杖

D.带座拐杖

A.医生

B.患者

C.医技

D.社工

E.康复师

A.观察康复训练的效果

B.配合康复师进行康复评定和残存技能强化训练

C.指导和训练患者床上活动，就餐、洗漱等，训练患者的自理能力

D.协调训练计划安排

A.翻身训练需要在康复师指导下进行

B.指导利用健侧肢体带动患侧肢体翻身

C.转换体位前要先将管路妥善安置固定

D.若力量不够不要协助，以锻炼老年人体力

A.手杖--患足--健足

B.手杖--健足--患足

C.患足--健足--手杖

D.健足--手杖--患足

A.三点步行:先手杖，再患足，然后健足跟上

B.两点式:手杖和健足同时伸出，患足跟上

C.上楼梯:健足先上，手杖再上，患足后上

D.下楼梯:手杖先下，患足再下，健足后下