关于自然资源的评价方法，下列说法不正确的是（)。

A.所有病灶必须使用影像学检查进行评价

B.对病灶基线评估和后续测量应采用同样的技术和方法

C.通常情况下，肿瘤标志物不能单独用来评价肿瘤客观缓解

D.非淋巴结的靶病灶必须基于尺寸进行选择(最长直径)，能代表所有累及器官，且测量必须具有良好的重复性

A.气质与日常生活中所说的脾气很相似

B.气质具有社会评价的意义

C.气质不直接影响活动效率

D.气质影响人的情感和行为

A.关注中央生态文明建设方针政策和决策部署在各地的贯彻落实情况

B.关注各地的自然资源资产管理和生态环境保护方面一些重大决策和遵守法律法规的情况

C.关注各地在自然资源资产管理和生态环境保护方面是否切实履行了监督责任

D.自然资源资产和生态环境保护相关资金征管用和项目建设运行情况不应作为重点内容关注

A.担心自己会被评价为焦虑、脆弱、不理智、愚蠢、乏味

B.担心冒犯他人

C.社交情境几乎总是能激起害怕或焦虑

D.该障碍的病程通常为4个月

A.要阐明预期的结果和非预期的结果

B.能够及时发现问题、总结经验、提出建议

C.评价是相对独立的部分，不应融入管理和决策活动中

D.评价应该贯穿于规划、计划、预算、实施和结果报告全过程中

A.可用GCS来评价预后

B.出血和合并其他外伤性占位性病变是预后不良的因素

C.单个非出血的病灶一般不会导致预后不良

D.分级越低预后越差

A.诊断性评价的目标是为了帮助教师改进教学

B.诊断性评价是在本阶段学习开始前对学生已有水平进行鉴定

C.诊断性评价可以采用调研的方式进行

D.诊断性评价的成绩，可以用来把学生分成快班和慢班，然后进行分类的个性化教学

A.利润是指企业在一定会计期间的经营成果

B.利润是评价管理层经营业绩的一个指标

C.企业当期的亏损，不一定引起所有者权益减少

D.企业当期的盈利，会引起所有者权益的增加

A.通过评价可以对教学效果进行分析，借此了解教学情况

B.评价可以反映教师的教学效果和学生的学习成就

C.评价的结果是一种反馈信息，为师生调整教与学的方法提供客观依据

D.评价本身不属于教学活动，它是教学活动的总结与延伸

A.中国目前的绿色食品分为A级、AA级两个级别

B.提高粮食产量和加强粮食保障，是能够与保护生态同时进行的

C.农业专家对第一次绿色革命的评价是功过参半

D.绿色食品在我国是统一的，也是唯一的，它由国家环保总局进行质量认证