更多“认知性学习理论将学习归结为刺激-反应的连接。()”相关的问题
第1题
行为主义学习理论强调外界对个体学习的作用，认为学习是个体对外界刺激的反应，即刺激—反应是基本的模式。（)
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第2题
建构主义学习理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义，下列教学行为最符合建构主义学习理论的是。()
A.将所要学习的知识点贯穿于具体的实际任务中
B.将问题的答案告诉学生，学生理解这个标准答案
C.指导学生对学习过程与学习结果进行反思
D.要为学习者提供必要的信息资源以支持学生的学习
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第3题
学生阅读时常使用画重点线的策略，这利用了知觉的()
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第4题
素质教育的特征包括()等。
A.科学性、基础性、规范性、主体性
B.全面性、渐进性、差异性、规范性
C.全体性、全面性、主体性、基础性
D.认知性、教育性、差异性、思想性
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第5题
个体能对相似但又不同的刺激做出不同的反应，这是以下哪一种学习（)。
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第6题
儿歌的评论应从读者对象的年龄出发，紧扣形式特点、围绕儿歌的（)展开论述。
A.教育性与娱乐性
B.认知性与宣泄性
C.针对问题
D.形象性与音乐性
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第7题
在沙赫特和辛格的情绪唤醒模型中，情绪产生所必不可少的因素是（)。
A.植物性神经系统的作用
B.生理唤起
C.认知性唤起
D.丘脑的控制
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第8题
下列各项属于条件反射的是
A.需后天学习获得
B.刺激性质与反应之间的关系由种族遗传决定
C.刺激性质与反应之间的关系可变
D.数量有限，比较恒定
E.反射活动的适应性比较有限
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第9题
语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式属于()
A.行为主义的语言学习模式
B.先天论的语言学习模式
C.认知相互作用论的语言学习模式
D.社会相互作用论的语言学习模式
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第10题
下列关于顿悟说的表达，正确的是（)。
A.学习不是渐进的尝试错误过程，而是突然领悟的。
B.顿悟是凭空产生的，跟经验无关。
C.学习是刺激和反应之间逐步形成联结的过程。
D.学习是多次尝试错误，直至成功的过程。
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第11题
抛锚式学习是认知主义学习理论的教学应用。（)
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