有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移，比如“运用黄金分割的原理为校报设计一个页面”，这种迁移是一种高路迁移。（)

A．应尽可能多地参加职业实践

B．学校越来越不重要

C．不断接受各种形式的再教育是必然趋势

D．学校中所学的知识越来越少

A.某地发生大面积放射性核素泄漏，使某种植物发生变异，其繁殖力超强，逐渐取代了该地域内的其他植物

B.某实验室由于管理不当将试验用的致病性结核菌株散播了出去，造成结核病在周围居民中流行

C.产于南美洲的凤眼莲花朵艳丽，曾经作为观赏植物被我国引进，致命云南滇池因为凤眼莲花的疯狂蔓延而鱼虾绝迹

D.美国科学家将从我国引进的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，该品种现已彻底取代了美国传统大豆

A.参与式观察法

B.测验法

C.个案法

D.实验法

A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流

B.促进学前儿童有意识地模仿教师的规范语言

C.在日常生活中有计划地对学前儿童进行语言教育

D.帮助学前儿童获得完整、规范和系统的语言知识

A.被动

B.主观

C.积极

D.简单

A.泰勒

B.韦恩·卡肖

C.拉塞尔

D.特鲍格

A.被动

B.主观

C.积极

D.简单

A.被动

B.主观

C.积极

D.简单

A.自然科学方法成为一切知识的标准，自然科学是实在的正确表象

B.科学技术是第一生产力，科学技术的创新是一个民族的灵魂

C.把所有的实在都置于一个自然秩序之内，只有科学方法才能理解这一秩序的生物、社会、物理、心理等所有方法

D.科学是唯一的知识，伦理的、形而上学的思想都会被科学的进步所取代、排除

A.看见路上的垃圾后绕道走开

B.碰到烫的东西，赶紧缩回手来

C.感觉屋内人声嘈杂时暂时离去

D.害怕见生人不敢上街