下列哪项不属于学前儿童健康行为()。

A.日常谈话

B.有计划的谈话活动

C.无计划的谈话活动

D.讨论活动

A.提高学前儿童健康认识

B.改善学前儿童健康态度

C.培养学前儿童健康行为

D.保持和促进学前儿童健康的系统的教育活动

A.了解人体主要器官的名称、形态、结构与功能，具有健康的体态

B.学习保护身体的基本方法

C.幼儿掌握生活的基本知识，规则和技能

D.逐步树立关心、保护身体健康的意识和习惯

A.幼儿

B.教师

C.同伴

D.家长

A.知识和态度

B.知识和能力

C.态度和能力

D.态度和技能

A.日常

B.饮食

C.保障安全

D.保持愉快

A.带动性

B.有利性

C.一致性

D.规律性

A.有利性

B.带动性

C.一致性

D.规律性

A.日常健康行为教育要求我们重视家长工作

B.学前儿童饮食行为与其气质、性格特点有关系

C.儿童的生长问题是饮食营养教育的出发点

D.营养摄入过剩不是学前儿童营养不良的原因

A.生理健康

B.身体健康

C.心理健康

D.身心健康