问题解决是人类的高级活动，学生的学习过程就是分析问题、解决问题的过程。（)

A.注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展

B.课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。

C.课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神

D.教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的道德品质

A.学习知识

B.问题解决

C.解答试题

D.抽象思维

A.该做法有利于维持一部分学生的学习动机

B.该做法能够提升全校学生的课业成绩

C.该做法会使部分成绩较差的学生没有成就感

D.该做法有利于培养学生的全面发展

A.信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持

B.在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持

C.教师只需要通晓现代信息技术，掌握教学基本功，就会进行信息化教学设计

D.信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线

A.学生的探究性学习与科学家的探究活动方式相似

B.学生的探究性学习与科学家的探究活动方式相同

C.探究性学习是对传统教学方式的一种改革

D.探究性学习可以使学生主动参与学习过程

在整个教育教学过程的进行及个体的发展中，学生是学习活动的（）。

A．主宰

B．主人

C．主导

D．接收者