关于谈话活动的作用，说法不正确的是()

A.由幼儿语言特点决定的

B.根据幼儿生理水平拟定的

C.幼儿随意产生的

D.教师精心设计

A.幼儿园的学习内容对幼儿没有任何强制性

B.幼儿是以学习间接的知识和经验为主的

C.幼儿园教学活动是教师创造和体验的过程

D.幼儿园教学活动具有游戏不能取代的作用，是实现课程目标的重要手段

A.领导环境是客观的，无法改变，我们只能被动接受

B.充分认识和把握领导环境的特点及其发展规律

C.领导活动能够能动地改造领导环境

D.有效利用领导环境变化所带来的机遇和条件

A.公文能够逾越时空限制，有效传递信息

B.公文必须履行法定的程序，因而具有重要的凭证作用

C.公文可以杜绝官僚作风，提高行政办事效率

D.公文直接形成于内容所针对的现行活动中，对受文者行为能够产生强制性影响

A.监督员工意味着可以凌驾于新员工之上

B.为员工预留一定的谈话时间

C.不要忽视看上去无关紧要的问题

D.清楚地表明员工工作遇到困难时找谁帮助

A.是一种无目的、无计划、无准备的谈话

B.整个访谈过程是调查者与被调查者直接面对面交流，并相互影响，相互作用，形成互动

C.在谈话的过程中要有非常强的针对性，始终围绕着主题而进行

D.访谈调查是以口头提问形式来收集资料的

A.欢迎词和欢送词一般都包括称谓、正文和祝颂语等几项内容

B.祝酒词就是一个称谓，对于场合是否有“酒”并不设限

C.追悼词在以书面形式发表时，大都要加黑框

D.开幕词和闭幕词首尾衔接，前后呼应，在比较正式的大型会议或活动中有着非常重要的作用

A.往往是在两名或两名以上幼儿中发生的

B.可以有教师参与，也可以没有

C.非固定的

D.是有目的、有计划的谈话活动

A.可强化网络营销目标

B.可提高网络营销活动的有效性

C.可降低成本

D.可增强企业竞争力