可以从以下哪些学科视角对科学技术相关问题进行讨论？（)

A.系统科学方法

B.科学技术方法

C.数量经济与技术经济方法

D.计量经济方法

A.教育性

B.科学性

C.精简性

D.艺术性

A.审批流程中有某一审批人对表单提出相关问题

B.要将表单转发给其他同事

C.对已提交的表单进行内容补充

D.申请的产品过多

A.利益相关者

B.垂直行业

C.动态风控

D.安全视角

A.文章主要从焦虑产生的原因解决焦虑的方法等层面对城市生存焦虑这一话题进行了阐释

B.作者在论证过程中转述了诸多学者的看法,不仅增强了文章的说服力，而且使文章富有学术色彩

C.文章从经济社会、科技发展、哲学管理、心理、历史等视角探讨焦虑问题,视野开阔，立论高远

D.文章结尾提到,焦虑是生存性的，是不可避免的,这与全文有逻辑相悖、自相矛盾的嫌疑

A.石墨的组成成分

B.石墨的产地在哪里

C.石墨有哪些性质

D.石墨的微观结构如何

A.认为SSI对学生学习或提高成绩帮助不大

B.课时紧张，难以完成教学任务，相关教学活动难以开展

C.对相关科技前沿争论问题了解不够深入，需要耗费大量时间查阅资料

D.SSI覆盖领域太广，涉及到伦理学、社会学等领域知识，学科教师难以把控

E.在进行SSI教育时，难以对学生多方面的能力和表现进行评价

F.其他

B、能够以学生可以理解的方式讲解

C、能够及时发现与纠正学习过程中出现的错误

D、能够提供示范与指导

E、能够帮助练习与回顾所学的知识

F、能够激发学生竞争的心理

G、能够相互的鼓励与提供情感支持

H、能够形成不想拖后腿的“责任压力”

I、能够对比突出教师在解答问题方面具有的权威性

A.决策树分析

B.逻辑回归法

C.德尔斐法

D.构成关系法

A.狭义刑法学

B.注释刑法学

C.比较刑法学

D.刑法哲学