凯洛夫将课程定义为是儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验。()

第1题

凯洛夫根据教学过程的基本环节提出了指导教学工作的原则，包括（)。

A.直观性原则

B.巩固性原则

C.系统性与连贯性原则

D.通俗性与可接性原则

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第2题

著名的实用主义教育家及代表作是（）。A.布鲁纳、《教育过程》B.杜威、《民本主义与教育》C.赞科夫、《教

著名的实用主义教育家及代表作是（）。

A.布鲁纳、《教育过程》

B.杜威、《民本主义与教育》

C.赞科夫、《教育与发展》

D.凯洛夫、《教育学》

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第3题

认为“课程是儿童在教师指导下所获得的一切经验”,这种课程定义是认为（)

A.课程即科目

B.课程即经验

C.课程即目标

D.课程即计划

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第4题

（)是果戈理在名著《死魂灵》中塑造的吝啬鬼的典型。

A.泼留希金

B.索巴凯维奇

C.乞乞可夫

D.玛尼洛夫

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第5题

通过在小学进行的长达13年的“教学与发展”的实验研究，提出了实现知识教学与学生发展相统一的五条教学原则的教育家是（)

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.凯洛夫

D.维果茨基

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第6题

主张“学生中心说”的教育家是()

A.夸美纽斯

B.卢梭

C.凯洛夫

D.杜威

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第7题

后现代主义的课程观的特征表现为()

A.课程是一种发展的过程

B.课程是一种预设的过程

C.课程是特定的知识体系载体

D.课程从强调累积知识走向发现和创造知识

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第8题

在新的城镇化机制的作用下，我国的城镇化进程出现了一些新的发展趋势，以下说法正确的是()。

A.以大城市为主体的多元化的城镇化道路将成为我国城镇化战略的主要选择

B.都市带城市群等将成为城镇化的重要空间单元

C.在沿海一些发达的特大城市，开始出现了社会居住分化、“集聚城镇化”趋势

D.部分城市正逐步走向国际化

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第9题

下列教育家中，持动态的课程内容观的是（)。

A.赫尔巴特

B.布鲁纳

C.陶行知

D.凯洛夫

E.杜威

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第10题

提出把学生的“一般发展”作为教学出发点和归宿的教育家是A．赞可夫B．布鲁纳C．皮亚杰D．凯洛夫

提出把学生的“一般发展”作为教学出发点和归宿的教育家是

A．赞可夫

B．布鲁纳

C．皮亚杰

D．凯洛夫

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第11题

提出“四段教学法”并作为传统教育理论的代表的教育家是()

A.夸美纽斯

B.赫尔巴特

C.凯洛夫

D.乌申斯基

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凯洛夫将课程定义为是儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验。（)