（）是执行教学筹划或游戏方案时，常使用技巧和方式。

A.基本评估

B.整体性评估

C.总结性评估

D.行程性评估

A.实行个别化教学筹划

B.可以编制综合性个别化发展筹划

C.选取社会交往训练

D.选取适当语言训练游戏

A.执行补救方案

B.从多个方案中确定一个拟执行方案

C.确定几个可能的补救方案

D.检查补救方案的执行情况

A.实现涉税零风险是税务筹划的首要目标

B.税务筹划应随税收政策的变化而调整

C.税务筹划应关注企业生产、经营细节

D.税务筹划方案成功的关键是执行

A.要求学生通过高级思维技能来解决问题，而不是仅仅回答问题

B.评估学习结果时一般使用量规作为评价工具

C.学习主题应有吸引力

D.倾向于使用教师自己设计制作的学习资源

A.税收筹划人需要经常定期地通过一定的信息反响渠道来了解纳税方案执行的情况

B.税收筹划人可以偶尔通过一定的信息反响渠道来了解纳税方案执行情况

C.税收筹划人不需要再到纳税人企业实地查阅财务会计报告

D.任务已结束

A.教学过程

B.整体体系

C.教学目的

D.教学进度

A.是对婴儿教学不可缺少的方法

B.有利于婴儿的社会性发展

C.教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

D. 为婴儿间互相交流提供条件

A.有针对性地教学

B.为婴儿间互相模仿和交流提供条件，有利于婴儿社会性发展

C.各方面教育综合组织为一体

D.教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展各个领域

A.是对婴儿教育不可缺少的方法

B.有利于婴儿的社会性发展

C.教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域

D.为婴儿间互相交流提供条件

A.教学目的

B.整体体系

C.教学过程

D.教学准备