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[主观题]

司马迁举了一系列“发愤”的著作,有的说理,有的记事,最后把《诗三百篇》笼统都归于“怨”,也作为一个例

子。钟嵘单就诗歌而论,对这个意思加以具体发挥。《诗品·序》里有一节话:“嘉会寄诗以亲,离群托诗以怨。至于楚臣去境,汉妾辞宫。或骨横朔野,魂逐飞蓬;或负戈外戍,杀气雄边;塞客衣单,孀闺泪尽;或士有解佩出朝,一去忘返;女有扬蛾入宠,再盼倾国。凡斯种种,感荡心灵,非陈诗何以展其义?非长歌何以骋其情?故曰:‘诗可以群,可以怨。’使穷贱易安,幽居靡闷,莫尚于诗矣!”说也奇怪,这一节差不多是钟嵘同时人江淹那两篇名文——《别赋》和《恨赋》一一的提纲。《序》结尾又举了一连串的范作,除掉失传的篇章和泛指的题材,过半数都可以说是“怨”诗。至于《上品》里对李陵的评语:“生命不谐,声颓身丧,使陵不遭辛苦,其文亦何能至此!”更明白指出了刘勰所谓“蚌病成珠”,也就是后世常说的“诗必穷而后工”。

还有一点不容忽略。同一件东西,司马迁当作死人的防腐溶液,钟嵘却认为是活人的止痛药和安神剂。司马迁《报任安书》只说“舒愤”而著书作诗,目的是避免“姓名磨灭”、“文采不表于后也”,着眼于作品在作者身后起的功用,能使他死而不朽。钟嵘说:“使穷贱易安,幽居靡闷,莫尚于诗。”强调了作品在作者生时起的功用,能使他和艰辛冷落的生涯妥协相安;换句话说,一个人潦倒愁闷,全靠“诗可以怨”,获得了排遣、慰藉或补偿。随着后世文学体裁的孳生,这个对创作动机和效果的解释也从诗歌而蔓延到小说和戏剧。例如周楫《西湖二集》卷一《吴越王再世索江山》讲起瞿佑写《剪灯新话》和徐渭写《四声猿》:“真个哭不得,笑不得,叫不得,跳不得,你道可怜也不可怜!所以只得逢场作戏,没紧没要,做部小说……发抒生平之气,把胸中欲歌欲哭欲叫欲跳之意,尽数写将出来,满腹不平之气,郁郁无聊,借以消遣。”李渔《笠翁偶集》卷二《宾白》讲自己写剧本,说来更淋漓尽致:“予生忧患之中,处落魄之境,自幼至长,自长至老,总无一刻舒眉。惟于制曲填词之顷,非但郁藉以舒,愠为之解,且尝僭作两间最乐之人……”李渔承认他剧本里欢天喜地的“幻境”正是他生活里局天蹐地的“真境”的“反映”——剧本映照了生活的反面。大家熟知弗洛伊德的有名理论:在实际生活里不能满足欲望的人,死了心作退一步想,创造出文艺来,起一种替代品的功用,借幻想来过瘾。假如说,弗洛伊德这个理论早在钟嵘的三句话里稍露端倪,更在周楫和李渔的两段话里粗见眉目,那也许不是牵强拉拢,而只是请大家注意他们似曾相识罢了。

开头画横线的句子的意思是:

A.司马迁认为作家应“发愤”著书,先说理后记事,再举《诗经》为例详加阐述。

B.司马迁认为没有“怨”就没有“发愤”之作,说理、叙事或抒情的作品,都不乏其例。

C.司马迁用说理、记事方式写愤激之情,而《诗三百篇》则用歌咏方式抒写哀怨。

D.司马迁列举了各种各样“发愤”著书的例子,《诗经》是他所举的最后一例。

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更多“司马迁举了一系列“发愤”的著作,有的说理,有的记事,最后把《诗三百篇》笼统都归于“怨”,也作为一个例”相关的问题

第1题

()提出著名观点“发愤著述说”

A.孔子

B. 毛苌

C. 司马迁

D. 曹丕

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第2题

司马迁《报任安书》列举发愤著书的古圣先贤有()ABDE

A.周文王

B.孔子

C.老子

D.屈原

E.左丘明

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第3题

在文学文论上首先提出”发愤著书”的是(),后是司马迁的“()”说,韩愈的“()”说,欧阳修的“
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第4题

司马迁根据历史上的许多伟人因遭困厄而著书的事迹,概括出了()。

A.不平则鸣”说

B.疾虚妄”说

C.“文章为时为事而作”

D.“发愤著书”说

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第5题

司马迁遭宫刑之辱后,发愤完成《史记》这一不朽巨著,从需要理论分析,这主要出于其()。

A.生理需要

B.社会需要

C.自尊需要

D.自我实现需要

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第6题

后世文论家在“兴观群怨”说基本精神的影响下,不断提出一些新的有关文艺社会作用的命题,比如司马迁的“不平则鸣”说、韩愈的“发愤著书”说等。()
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第7题

下列叙述不符合文意的一项是()

A.文中谈到孔子等人郁郁不得志,而发愤著书的事例,意在自况

B.作者身受腐刑却不以为辱,反而把它作为著书立说的动力

C.在作者看来富贵顺达者难成大事,唯有历经磨难、卓越非常之人才能发愤而有所成就

D.司马迁著史记的目的在于研究历史,借鉴前人,而不拘泥于前人,力求有自己的见解

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第8题

下列各句中,括号内成语使用恰当的一句是()

A.在施工过程中,因疏忽造成的安全事故如期而至,人员伤亡严重,救援队伍很快赶到现场,克服困难抢救危重人员,并对轻伤者进行了处理。

B.钱钟书先生的著作有的高深莫测,一般读者很难读懂;也有的著作运用鲜活的口语、生动的比喻叙事说理,真的平易近人。(平易近人)

C.在维也纳金色大厅,经常有不同肤色、不同语言的人们会聚在这里,他们各具民族风格与艺术特色的优美歌声在大厅内交相辉映,久久回荡。(交相辉映)

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第9题

下列四副对联所描写的对象正确的是()①刚正不阿,留将正气冲霄汉;幽愁发愤,著成信史照史寰。②千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。③民间疾苦,笔底波澜;世上疮痍,诗中圣哲。④译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊;先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨

A.司马迁 李白 杜甫 鲁迅

B.司马光 李白 杜甫 郁达夫

C.司马迁 白居易 杜牧 鲁迅

D.曹雪芹 杜甫 李白 茅盾

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第10题

汉代的司马迁《史记·太史公自序》:昔西伯拘羑(you有)里,演《周易》;孔子厄陈、蔡,作《春秋》;屈原放逐,著《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,而论兵法;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵贤圣发愤所为作也。以上材料反映出以仁人志士为代表的中国人民哪种精神状态()

A.追求理想、建功立业的壮志和抱负

B.“虽九死而尤未悔”的坚韧精神和顽强意志

C.敢于否定、革固鼎新的改革精神

D.积极有为并身体力行的生活态度

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