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[单选题]

疾病的概念中下列哪种说法较确切()。

A.疾病是指机体不舒服

B.细胞是生命的基本单位,疾病是细胞受损的表现

C.疾病是机体在一定病因损害作用下,因稳态破坏而发生内环境紊乱和生命活动障碍

D.疾病是不健康的生命过程

E.疾病是机体对外界环境的协调发生障碍

答案
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更多“疾病的概念中下列哪种说法较确切()。”相关的问题

第1题

一女性患者,19岁,因原发性闭经来就诊。妇科检查:外阴正常,但无阴毛,子宫较正常偏小,身高140cm,有蹼颈,肘关节外翻。血清FSH增高,E2低于正常值。应考虑为下列哪种疾病()。

A.多囊卵巢综合症

B.阴道闭锁

C.肾上腺生殖器综合症

D.睾丸女性化

E.Turner综合症 (性腺发育障碍症)

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第2题

对于分销、供应链、物流,下面哪种说法是不恰当的()

A.供应链的概念大于传统的分销和物流

B.供应链的概念反映了现代竞争中合作的重要性

C.供应链的概念是分销和物流的相加

D.供应链的概念反映了现代竞争中信息的重要性

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第3题

欲除去CuSO4溶液中少量的Fe3+离子,下列试剂中选用哪种较合适:()

A.Cu2(OH)2CO3

B.NH3H2O

C.NaOH

D.Na2S

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第4题

下列疾病中出现血尿的疾病是哪种?()

A.膀胱结石

B.胃结石

C.胃扩张

D.食道梗阻

E.肠梗阻

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第5题

要断定一个新的概念,例如“私人化”这个概念能多快在公众中占据一席之地的一个确切的办法是,观察代表这个概念的单词或短语多快能变成一种习惯用法。关于短语是否确实已被认为变成了一种习惯用法可以从字典编辑那里得到专业意见,他们对这个问题非常地关心。上面描述的断定一个新的概念能多快被公众接受的办法依赖于下面哪个假设?

A.字典编辑从职业上讲对那些很少使用的短语并不感兴趣。

B.字典编辑有确切的数量标准来断定一个单词是在什么时候转变成了一种习惯用法。

C.一个新的概念要被接受,字典编辑就必须在他们的字典里收录相关的单词或短语。

D.当一个单词转变成一种习惯用法时,它的意思在转变的过程中不会经受任何严重的歪曲。

E.那些表示新概念的单词倾向于在它所表示的概念被理解之前被使用。

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第6题

要断定一个新的概念,例如“私人化”这个概念能多快在公众中占据一席之地的一个确切的办法是,观察代
表这个概念的单词或短语多快能变成一种习惯用法。关于短语是否确实已被认为变成了一种习惯用法可以从字典编辑那里得到专业意见,他们对这个问题非常地关心。上面描述的断定一个新的概念能多快被公众接受的办法依赖于下面哪个假设?

A.字典编辑从职业上讲对那些很少使用的短语并不感兴趣。

B.字典编辑有确切的数量标准来断定一个单词是在什么时候转变成了一种习惯用法。

C.一个新的概念要被接受,字典编辑就必须在他们的字典里收录相关的单词或短语。

D.当一个单词转变成一种习惯用法时,它的意思在转变的过程中不会经受任何严重的歪曲。

E.那些表示新概念的单词倾向于在它所表示的概念被理解之前被使用。

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第7题

在呼吸系统疾病中,突发呼吸困难和哮鸣音,下列哪种情况最多见:()。

A.胸廓疾病

B.肺疾病

C.气道阻塞

D.膈肌运动受限

E.神经肌肉疾病

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第8题

张教授:如果没有爱迪生,人类还将生活在黑暗中。理解这样的评价,不需要任何想像力。爱迪生的发明,改变了人类的生存方式。但是,他只在学校中受过几个月的正式教育。因此,接受正式教育对于在技术发展中做出杰出贡献并不是必要的。李研究员:你的看法完全错了。自爱迪生时代以来,技术的发展日新月异。在当代,如果你想对技术发展做出杰出贡献,即使接受当时的正式教育,全面具备爱迪生时代的知识也是远远不够的。以下哪项最恰当地指出了李研究员的反驳中存在的漏洞?()

A.没有确切界定何为“技术发展”

B.没有确切界定何为“接受正式教育”

C.夸大了当代技术发展的成果

D.忽略了一个核心概念:人类的生存方式

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第9题

在我国,一般认为“教育”概念最早见于()的:“得天下英才而教育之”,但教育这两个字在当时没有确切的含义。

A.《孟子•尽心上》

B.《学记》

C.《大学》

D.《说文解字》

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第10题

下列哪种说法是错误的()

A.RealMedia文件优点是流媒体文件,音质较好。缺点是占用带宽大,不能用于网络广播、网上教学和网上点播。

B.WindowsMedia文件基于网络流媒体技术的音频格式。其优点是功能齐全,使用方便,支持无失真压缩、失真压缩和语音压缩等压缩方式

C.WAV文件是较通用的音频格式,其优点是保真度高,适用于音频原始素材的保存;缺点是文件数据量大,不易传输与携带。

D.MP3文件是压缩比例较高,声音质量较好的音频格式。其缺点是该格相比,音质较差。

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第11题

在走线活动中、有控制地、较正确地走线。此时儿童应具备三个概念:一是控制距离的概念;二是走在线上的概念;三是正确走线的概念。()
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