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[判断题]

有研有修的劳动，是指在研究解决问题的基础上，教师回顾问题解决的过程，从中获得经验，改变自己的认识基础。（)

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发布时间：2022-09-28

更多“有研有修的劳动，是指在研究解决问题的基础上，教师回顾问题解决的过程，从中获得经验，改变自己的认识基础。()”相关的问题

第1题

研以致用要求做到（)

A教师参与研究，亲身经历成果产生的过程，深切理解成果的价值，自觉将成果转化为自己的行为。;

B将研究成果通过图片、文字等形式转化为园本资源，为园内教师储备经验，教师随时可以提取并使用这些经验

C将研究成果转化为工作规范，通过制度来保障落实

D督促教师在运用中理解、检验知识

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第2题

什么是教学反思()。

A.教师在教学活动结束后，对教学活动过程进行回顾、反思、总结，以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。这是改变改变工作现状一把金钥匙

B.文字总量案例与反思多

C.案例头重脚轻，故事或案例要多写。反思头轻脚重。反思比纪实要多写

D.有时案例与反思也可以是一个东西

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第3题

我国药学家屠呦呦凭借“有关疟疾新疗法的发现”获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。屠呦呦和她的研究团队在发现新的抗疟药的过程中,“几乎把南方的老中医都采访了一遍,从中汲取他们的经验教训”。她说:“用现代科学手段不断认识传统中医中药,为世界医学作出更大的贡献,这是我们这一代和下一代医学科研工作者的责任。”屠呦呦及其团队发现新的抗疟药的过程说明①实践是认识的来源和认识发展的动力 ②创造价值必须以价值理念的统一为前提③人是在劳动和奉献中创造自身价值的 ④辩证的否定要求人们敢于否定一切（）

A.①②

B.①③

C.②④

D.③④

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第4题

发明问题解决理论（TRIZ）是指导人们进行发明创新、解决工程问题的系统化的方法学体系。它是前苏联发明家（）为首的研究团队通过对250万件高水平发明专利进行分析，从中抽象出了解决问题的基本方法。

A.斯宾塞

B.达尔文

C.阿奇舒勒

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第5题

教学日记是教师对自己教学活动中具有教育价值的各种经验以及有此基础上所进行的创造性的理解和认识予以的真实的书面记录和描写,常见的教学日记的形式不包括（）

A.提纲式

B.点课式

C.解说式

D.随笔式

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第6题

作为外国语学校的一员，工作能力素质是如何提高的（）

A．岗位锻炼：岗位锻炼是能力提升的主要方式，在不同的岗位接受全方位的实战锻炼，通过在岗发现问题、解决问题过程，快速提高工作能力。例如学校实行扁平化管理，在各部门又设立相关项目中心，对有工作热情、责任心及工作能力的教师提供了自我提升的平台，通过该平台的锻炼，我的个人业务能力及沟通协作能力均有较大提升B．培训学习是能力提升的辅助方式，在岗位实践的基础上，不断的参加各类相关的培训和学习，积累知识、经验、技能，提高工作能力。例如学校为了提高教师的专业发展，通过走出去（参加区级以上各类教研活动、教学观摩活动）、请进来（邀请学科教研员及科学教学专家来校讲座或课例展示）的方式给老师谋专业发展提升的福利C．没有系统的方法

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第7题

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（)。A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去

作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指()。

A．间接地获得知识

B．获得间接经验

C．有教师帮助去获得知识

D．有同学帮助去获得知识

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第8题

电力市场分析是指在()的基础上，对调研数据进行有目的、科学的分类，并进行纵向和横向、()的分析，找出带有规律性的、影响社会经济发展的因素，发现存在的问题并提出改进措施，为制定电力市场发展规划奠定基础的分析过程。

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