所有现象之间的相互联系，都是通过数量关系反映出来。（)

“事物之间的联系是以承认事物之间的确定界限为前提的”，是指（）。

A．事物的联系总是在一定条件下的联系

B．事物的联系是多样性的选择

C．事物的联系是通过自身体现出来的联系

D．联系是相互区别的具体事物、现象之间的联系

A.政策的稳定性是相对的

B.在执行政策时，应从实际出发

C.政策是事物间相互作用的产物

D.政策在实施过程中可能产生负效应

A.一切事物前后相继的关系

B.内因和外因的关系

C.事物的内部联系和外部联系的关系

D.前后相继现象之间引起和被引起的关系

A.政策的稳定性是相对的

B.在执行政策时，应从实际出发

C.政策是事物问相互作用的产物

D.政策在实施过程中可能产生负效应

(i)一个学区中学校的最多数量和最少数量是多少？每个学区的学校平均数量是多少？

(ii)利用混合OLS(即将所有1848个学校混合在一起)，估计一个将lavgsal与bs，lenrol，lstaff和lunch相联系的模型：也参见第9章的计算机练习C11。bs的系数和标准误是多少？

(iii)求对学区内聚类相关(和异方差性)保持稳健的标准误。bs的t统计量有何变化？

(iv)去掉bs＞0.5的四个观测，仍用混合OLS，求出β_bs及其聚类稳健标准误。现在，薪水与福利之间的替代关系，有更多的证据吗？

(v)容许一个学区内的学校存在一个共同的学区效应，用固定效应法估计这个方程。再次去掉bs＞0.5的四个观测，现在，你对薪水与福利之间的替代关系有何结论？

(vi)根据你在第(iv)部分和第(v)部分的估计值，讨论通过学区固定效应而容许教师的薪酬在不同学区系统变化的重要性。

A.铁路通过能力和铁路输送能力之间既有区别又有联系

B.铁路通过能力着重从现有固定设备方面指明该铁路线可能通过的列车数量

C.输送能力着重从现有活动设备和职工配备情况方面指明该铁路线能够通过的列车数或货物吨数

D.铁路输送能力一般小于或等于铁路通过能力

A.身份

B.待遇

C.权利

D.与企业的关系

A.身份

B.待遇

C.权利

D.与企业的关系

A.身分

B.待遇

C.权利

D.与企业的关系

由此可知劳动者之间没有差别的一方面是：

A 身份 B 待遇 C 权利 D 与企业 的关系