下列哪些属于教学视频中给出的有益的操作建议（）

A.理论幻灯讲解

B.播放教学视频

C.普通模型操作

D.场景模拟及团队实战演练

E.其他

A.组织、带领学生开展有益的社会活动

B.关心、爱护家庭贫困学生，尊重学生人格

C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

D.指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩

A.引导用户快速点击某区域后，突然出现广告

B.在原按钮等用户操作区域出现广告

C.直接播放激励视频广告

D.以上都是

A.人机交互（更清晰的操作指示）

B.知识教学（更完备的教学视频）

C.氛围营造（更好的音视频体验）

A.直接讲授

B.儿歌教学

C.操作体验

D.视频/图片展示

E.创设探究环境

F.其他

A.人脸门禁

B.视频监控

C.天翼大喇叭

D.电子通行证

A.不断新增模板、音乐等元素，提升衍生创意的效果

B.在成本可达的情况下，增加视频消耗，提升广告整体拿量能力

C.复用原广告数据，插入到原广告中投放投放端一键开启，无需额外操作

活动目标：形成自己独立穿衣服扣纽扣的意识;掌握扣纽扣的技能;学会互相帮助。

活动过程：创设情境，激发幼儿兴趣，导入课题;幼儿操作材料，尝试扣纽扣;利用幼儿作品为范例，交流与讨论，掌握扣纽扣的要领;再次操作材料学会扣纽扣比一比谁系得好、系得快。

活动延伸:在班级生活区投放各种扣纽扣材料，供幼儿进行练习。

问题:

(1)张老师设计的活动是否属于教学活动，为什么？

(2)上述案例中张老师设计的教学活动方案是否完整？一个完整的教学活动方案应该包括哪些基本要素？请结合所学知识将案例中的教学活动缺失部分补充完整。

A.教学视频

B.360评价等各种评价表

C.培训相关政策和制度

D.教学台账模板等

E.以上都是