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[单选题]

学前儿童语言教育评价主要包括()两个方面。

A.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

C.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

D.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

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发布时间：2020-09-17

更多“学前儿童语言教育评价主要包括（)两个方面。A、对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价”相关的问题

第1题

学前儿童语言教育评价主要包括()。

A.对儿童语言学习行为的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

B.对儿童语言学习行为的评价和对教师语言教育行为的评价

C.对教师设计活动能力的评价和对教师在活动中语言使用规范性的评价

D.对儿童语言发展的评价和对教师设计活动能力的评价

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第2题

学前儿童语言教育评价的原则包括（)。

A.正确的价值观

B.连续全面性的原则

C.参照性原则

D.客观公正的原则

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第3题

学前儿童语言教育活动评价的原则包括()、客观性原则、全面性原则和参照性原则。

A.教师参与评价原则

B.基础性原则

C.有效性原则

D.针对性原则

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第4题

观察评估法是学前儿童语言教育评价的主要方法之一，其内容不包括（)。

A.语义表达能力测查

B.语音测查

C.语言理解能力测查

D.词汇测查

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第5题

学前儿童心理健康教育活动目标的设计要依据两个方面，一是学前儿童心理发展的基本特点，二是（)。

A.学前儿童心理健康教育本身的规律和目标

B.心理健康前沿资讯

C.学前儿童综合活动评价

D.学前儿童健康教育

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第6题

学前儿童语言的获得包括()两个方面能力的发展。

A.对语言的理解和产生

B.发音和词汇

C.语音和句子

D.语言形式和语言运用

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第7题

学前儿童语言教育评价的作用有（）、（）、（）。

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第8题

在学前儿童基本语言教育活动的组织原则中，让幼儿积极活动的原则主要包括（)。

A.了解语言教育领域的目标

B.激发幼儿活动的动机

C.重视幼儿在活动中的操作

D.明确活动的对象

E.引导幼儿养成运用规范语言的习惯

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第9题

学前儿童语言教育评价的方法有（)。

A.自由叙述评价法

B.观察评价法

C.综合等级评定法

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第10题

将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()

A.教育手段

B.教育内容

C.教育形式

D.教育评价

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