每个人都有和自己较劲的时候。想做的事和会做的事,总是南辕北辙。总的规律是,当一个工作顺风顺水的时候,它带来的满足感和成就感就越来越少,这时另一个看似能带来更大满足感的梦幻工作就会应运而生,当然,这个梦幻工作对大多数人而言都是海市蜃楼,中看不中吃,甚至是要赔进整个身家的。这种现象,经济学早有解释,叫“边际效用递减”;这种心理,也早有古话总结,叫喜新厌旧。本段文字意在表明()。
A.人不能生活在幻想中
B.不要丢了西瓜捡芝麻
C.现在比未来更重要
D.想做的事和会做的事往往有很大差距
A.人不能生活在幻想中
B.不要丢了西瓜捡芝麻
C.现在比未来更重要
D.想做的事和会做的事往往有很大差距
第1题
A.自己想做什么就做什么
B.只享有权利,不承担义务
C.不损害国家的、社会的、集体的利益和其它公民的合法的自由和权利
D.只承担义务,不享有权利
第2题
A.①在集体中每个人扮演着不同角色,承担不同职责②我们在集体中要承担责任,做有担当的人
B.③班级事务是班干部的事,我不参与也无所谓④集体生活培养学生负责任的态度和能力
C.①②③
D.①②④
E.①③④
F.②③④
第3题
A.学生在任何情况下都必须听老师的
B.集体规则要服从个人意愿
C.集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突
D.集体中每个人都有自己的意愿
第4题
A.我们是平凡的人,不能为世界作出什么贡献
B.中国公民也能为世界作贡献
C.每个人都是这个世界中的一员,所做的事都有可能对世界发展产生影响
D.我们要从普通的事做起,通过自己的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量
第5题
A.每个人的路都应该是独特的,不应该交叉重叠
B.每个人的路都是独特的,但总有交叉重叠的部分
C.人生不如意事十之八九,磕碰和冲撞再平常不过
D.人与星球并不相同,何况星球也有磕碰和冲撞的时候
第6题
阅读材料,并回答问题
李老师认为,要让孩子树立自信心,就必须让孩子发现自己的优点,在一次课上,李老师组织学生讨论:“你有哪些优点?”同学们讨论的非常激烈,有的说自己乐于助人,有的说自己孝顺父母,有的说自己尊敬老师……大家发现原来自己和小伙伴都有很多优点呢。
这时,一向活泼好动的小明把手举得很高,李老师说:“小明,你说说自己有哪些优点?”小明说:“你为什么总是叫我们说优点呢?我爸爸说,每个人都有缺点,大人有缺点,老师也有缺点,你也有,我想说缺点。”教室里一下安静了,李老师楞了一下,然后说:“是的,我们每个人都有优点和缺点,老师也有缺点,请大家经常帮助我哦!大家围绕小明的观点进行讨论吧!”大家七嘴八舌,最后,李老师总结道:“我们谈自己优点的同时,也要正视自己的缺点,改正了缺点,我们会更强。”
课后李老师在自己的日记里记录了这件事,并打算在合适的时候组织学生举办一次“我的小秘密”讨论活动,让同学们说说自己平时不好意思说出的缺点,并引导他们改掉这些缺点。
问题:
请结合材料,从教育观的角度,评析李老师的教育行为
第7题
A.要有明确的目标并为之奋斗
B.要有一个适合自己的舒适环境
C.要有和谐的人际关系
D.要有丰富的文化知识
第9题
A.青春期情绪多样,杠精现象体现了青春期的闭锁性
B.杠精现象属于正面的情绪感受,体现了青春的活力
C.杠精可以消除自己的不良情绪,我们可以任意发泄
D.我们应该学会积极面对负面情绪,不做杠精