人们可以从以下几个方面防范绩效信息失真（)

A.一旦科技发展可以使我们填补上草图中的空白，所有重要的医学信息便随之“泄露各自的秘密”，人类便真正成为了自由的人

B.修补和解读DNA方面所必需的基因，与促使细菌保持原状的基因没什么两样，但重要的是各自的改良和组合，从而产生了复杂的人

C.“用它既能修车库，也可以盖摩天大楼，关键是看你如何运用”是指同一个基因既可能构成低等动物，也可能构成人类

D.人体解剖学是人们从宏观上了解自己，人类基因组计划则将使人们从微观上，也就是说从根本上了解自己

A.党政分开的确立

B.自主社会的生成

C.现代国家的构建

D.三权分立的完成

E.执政党的自身建设

A.将社会制度与文化现象混淆在一起

B.由于文化定义为复杂的系统

C.文化与知识有着多重的和复杂的关系

D.文化与物质的关系

A.监督防范机制

B.激励保障机制

C.廉洁自律机制

D.惩治腐败机制

A.可以减少管理的层次

B.缩减组织机构和管理人员，减少协调方面所付出的时间和费用

C.缩短信息传递渠道与层次，提高工作效率

D.但管理幅度过大可能使主管人员对下属的指导和监督的时间相对减少，容易导致管理失控，出现各自为政的状况

E.信息的传递容易发生丢失和失真

A.应充分发挥组织人员的主观能动性。

B.协调与外部环境的关系以增强公共组织系统的适应力和创新力。

C.协调内部纵横向的关系以增强公共管理系统的协作力和整合力。

D.协调内外部、纵横向的人际关系以增强公共估值的凝聚力和驱动力。

E.在解决问题的过程中既要注意微小变化，又要抓住关键问题。

A.资源转化为物品和服务(输出)的效率

B.输出的质量

C.结果(与所望目的相比项目活动的后果)

D.政府在对项目目标特定贡献方面运作的有效性

A.从压差上考虑

B.从阀芯阀座材料上考虑

C.从阀芯阀座结构上考虑

D.从阀芯阀座特性上考虑

A.感官系统发达

B.神经及大脑结构复杂

C.饮食结构更复杂

D.循环系统更复杂

E.消化及分泌系统更完善

F.运动系统更发达G、保护系统更全面

A.师生交互是网络教学过程的重要组成部分

B.师生交互可以为教师提供各种必要的反馈信息,并再次基础上及时调整自己的教学内容、教学方法与教学策略

C.通过师生交互可以及时解决学生学习中存在的各种问题

D.师生交互可以缩短教学与学习，教师与学生之间存在的时间与空间距离，增强学生对网络教学的认同感，提高学生的学习兴趣与学习效率