更多“测量复现性是在不同测量条件下，用()，对同一被检测的量进行多次检测时，其测量结果一致的程度。”相关的问题
第1题
测量复现性是在不相同测量条件下，如不同的方法，不同的观测者，在不同的检测环境，对同一被检测的量进行多次检测时，其测量结果一致的程度。（)
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第2题
用两个形式不同的等价量表，对同一组受访者在不同的时间（通常间隔两到四周)进行测量，两次测量结果间的相关性被用来评价量表的信度，被称作再测信度。（)
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第3题
回程误差是催化燃烧原理瓦斯计的检定项目之一，其定义是：在不同条件下，瓦斯计正反行程在同一点示值上被测量的值之差的绝对值。（)
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第4题
用浮子界面计可以测量两种不同的密度有变化的界面。此题为判断题(对，错)。
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第5题
当混凝土拌合物的坍落度大于220㎜时，用钢尺测量混凝土扩展后最终的最大直径和最小直径，在二者之差小于()㎜的条件下，用其算术平均值作为坍落度扩展值。
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第6题
用对角线法测量平面度时，由于布线的原因，在各个方向测量时应采用（)垫块。A.相同长度B.不同长度C
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第7题
闪点是在规定的实验条件下，液体表面上的蒸气与空气混合物接触火源时，首次发生蓝色闪光的温度，它可在标准仪器测量出来。此题为判断题(对，错)。
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第8题
维氏硬度试验法是用夹角为30°的正四棱锥体金刚石压头，在规定载荷作用下压入被测试金属表面来测量硬度。（)
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第9题
不同测量范围的1151差压变送器是由于测量膜片的材料不同。此题为判断题(对，错)。
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第10题
测量不同齿槽数的V形数砧千分尺，由于被测量零件的齿槽在圆周上是均匀分布的，因此，其测量面间的夹角是不同的。（)
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第11题
学习评价的目的是。()
A.对学生的学习结果做出测量
B.对教师的教学过程做出测量
C.对学校的管理工作做出价值性判断
D.对教材的适应情况做出价值性判断
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