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题目内容
（请给出正确答案）
令math10表示密歇根州高中学生在一次标准化数学考试中的及格百分比(也可参见例4.2)。我们感兴趣的是估计每个学生的支出对其数学成绩的影响。一个简单的模型是
其中，poverty表示贫困生的比例。变量Inchprg表示学校有资格享受联邦政府午餐资助计划的学生比例。为什么它是povert的一个合适的代理变量？
(ii)下表包含了有和没有Inchprg作为解释变量时的OLS估计值。解释为什么支出对mathl0的影响在列(2)比在列(1)要低。列(2)中的这种影响在统计上仍大于1吗？
(iii)在其他条件相同的情况下，越大的学校通过率越低吗？请解释。
(iv)解释列(2)中Inchprg的系数。
(v)你如何理解R从列(1)到列(2)的显著提高？
答案
更多“令math10表示密歇根州高中学生在一次标准化数学考试中的及格百分比（也可参见例4.2)。我们感兴趣”相关的问题
第1题
A.掌握消防法律法规
B.防火灭火基本知识和灭火器材使用等内容
C.懂得基本的防火、报警、逃生常识
D.会组织开展疏散逃生演练
第2题
阅读下列材料，回答问题。
杨蒙是一名高中学生，学习认真、刻苦，成绩一直不错。一次，在期中考试时，她由于感冒发烧没有考好，成绩下滑，受到了老师的批评（老师不知她带病考试）。此后，每当考试时杨蒙都很紧张。在考试前几天就开始担心，害怕考试失败，为了能考好，她考前每天都复习到很晚。考试时，杨蒙经常感到注意力很难集中，脑子里也一片空白，明明掌握的知识也都忘记了。同时还伴随着紧张、心慌、手发抖、出汗、小便急、全身绷紧等症状。可考后她发现这些题目都会做，只是由于没发挥好而失败，因而更加害怕考试。为此，杨蒙非常痛苦，不知道如何摆脱。
问题：
（1）杨蒙的这种症状是一种什么心理问题？
（2）本案例中，造成这一心理问题的主要原因有哪些？如何解决？
第7题
A.0
B.63
C.2
D.200
第8题
哪个是供给方程，哪个又是需求方程？请解释。
第9题
A.共8byte
B.要求在采集解析系统的一个循环周期内唯一
C.用户的一次信令流程或业务传输过程对应一个XDR ID
D.对于信令XDR，同一个XDR ID可能对应该信令流程内的多条原始信令消息
第10题
证明：设Ck[a，b]表示在[a，b]上具有直到k阶连续导函数的全部函数构成的集。对于x，y∈Ck[a，b]，令
这里规定x(0)=x，y(0)=y。
设C∞[a，b]表示在[a，b]上无穷次可微的全部函数构成的集。对x，y∈C∞[a，b]，令
中的Ck[a，b]，C∞[a，b]按各自的距离是完备的距离空间。
