教师与家长的共谋关系是通过教师与家长之间的（)这几个步骤实现的。①及时沟通、了解②深入了解学生现状③共同确定教育目标④设计教育方法

空间应支持不同用户角色(教师、学生、家长、管理者等)在同一空间中的身份切换，实现“____”;支持不同角色用户的互联互通，实现信息沟通与数据交换;支持各类公共应用服务的汇聚与调用，实现服务贯通。

A、与教师彼此协调

B、组织集体教学活动

C、指导教师准备环境

D、组织家长准备环境

对有规则游戏的指导要求保育员做到精心设计和选择游戏；()。

A.了解幼儿的特点和需要

B.与教师互相配合

C.做好家长工作

D.激发游戏的情绪

A.一个人的堕落是长期的过程

B.家庭和教师应及时觉察孩子的反常行为，及时给予帮助，以免孩子

C.家长应该给孩子帮助

D.家长和教师应该相互合作，发现孩子的问题

A.教师评价

B.家长评价

C.领导评价

D.教师自我评价

在建立良好师生关系的过程中起决定作用的是（）。

A．学生

B．教师

C．家长

D．校长

A.儿童

B.被试

C.家长

D.教师

A、平等合作的前提

B、正常沟通的方法

C、推诿责任的表现

D、积极解决问题

下列属于罗森塔尔效应的是（）。

A．本来穿了一件自认为是很漂亮的衣服去上班，结果好几个同事都说不好看，当第一个同事说的时候，你可能还觉得只是她的个人看法，但是说的人多了，你就慢慢开始怀疑自己的判断力和审美眼光了，于是到了下班后，你回家做的第一件事情就是把衣服换下来，并且决定再也不穿它去上班了

B．两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的"发展测验".然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽

C．破世界纪录的运动员们，在开始比赛前，几乎都有一种预感，觉得自己的状态很好，能出好成绩，而且现场的热烈气氛对他们的情绪高涨也起到了很重要的作用。通过这些激励的心理暗示，运动员的自信心得到增强，最大限度地发挥了自己的潜能

D．如果一个学生的学习成绩好，就会被认为是一个智力很高、聪明、热情、灵活、有创造性的学生；如果一个学生在某一方面表现不好。如成绩不好或顽皮捣蛋，那么往往就会被教师认为什么样都不行，一无是处