学习评价的目的是。()

A.使学生对作品进行评价时有据可依

B.引导学生正确有效地学习

C.为了评价更客观

D.让学生知道评价标准，从而学习方向比较明确

A.对学生的学习结果作出测量

B.对教师的教学过程作出测量

C.对学校的管理工作作出价值性判断

D.对教材的适应情况作出价值性判断

A、师生活动质量的判断

B、进一步明确学习目标

C、依据学业对学生排序

D、为师生活动提供反馈

A.为了评价更客观

B.更方便地对学生的作品进行评价

C.引导学生正确有效地学习

D.让学生知道评价标准，从面取得高分

A.影响作用

B.激励作用

C.评价作用

D.调控作用

A.数学学习目的

B.数学学习评价

C.数学教学过程

D.数学教学目标

A.全面反映学习过程

B.充分激发学生的学习兴趣

C.有助于及时发现学习问题

D.为学生综合素质评价提供数据支持

A.学习是对环境的被动适应过程

B.学习只是一连串刺激—反应的联接

C.认知过程是通过主动地把进入感官的事物进行选择、转换、储存和应用，以达到学习、适应和改造环境的目的

D.学生在学习一个内容时包括了信息的获得、信息的转化和评价三个过程

E.重视学科的结构

A.提炼学习方法和培养合作精神

B.增强自信心和培养合作精神

C.提炼学习方法和积累学习经验

D.增强自信心和积累学习经验

A.教育评价有时也带有一定的主观臆断

B.教学评价总是可以调动老师工作茧自缚的积极性，但无法激发学生的学习兴趣

C.教学性评价的唯一目的就是要找出教学中所在的问题以便“对症下药”

D.教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的