《大教学论》被看成是第一本教育学著作，它的作者是（）。A．赫尔巴特B．夸美纽斯C．康德D．培根

A.《雄辩术原理》

B.《论演说家的教育》

C.《民主主义与教育》

D.《大教学论》

E.《普通教育学》

A.“教育学的雏形”

B.世界上第一部系统的教育学理论巨著

C.教育学成为一门独立学科的标志

D.世界上第一本研究教学法的书

传统教育学的代表人物和著作是（）。

A．夸美纽斯的《大教学论》

B．赫尔巴特的《普通教育学》

C．洛克的《教育漫话》

D．杜威的《民本主义与教育》

A.中国春秋末年出现的《学记》

B.古罗马昆体良《论演说家的教育》

C.捷克夸美纽斯《大教学论》

D.德国赫尔巴特《普通教育学》

A.被称为“现代教育学之父”

B.是第一本现代教育学著作的作者

C.倡导了“教育心理学化”运动

D.四段教学法的提出者

E.归纳法的提出者

A.《论演说家的教育》

B.《大教学论》

C.《教育漫画》

D.《学记》

1632年《大教学论》的出版标志着教育学的建立，其作者是（）。

A．赫尔巴特

B．杜威

C．斐斯泰洛齐

D．夸美纽斯

A.《论演说家的教育》

B.《理想国》

C.《大教学论》

D.《教育论》

学史上的崇高地位是不容_________________的。正因为这样，在西方数学史著作中，一直公正地称求解一次同余组的剩余定理为”中国剩余定理”。

填人画横线部分最恰当的一项是：

A ．完全 否定

B ．明确 忽视

C ．绝对 动摇

D ．明显 怀疑

地位是不容 的。正因为这样，在西方数学史著作中，一直公正地称求解一次同余组的剩余定理为”中国剩余定理”。

填人画横线部分最恰当的一项是：

A ．完全 否定 B ．明确 忽视 C ．绝对 动摇 D ．明显 怀疑