有效进行学习策略教学的条件主要表现为（）

A.教学的认知投入

B.教学的情感投入

C.教学的时间投入

D.教学的行动投入

A.教育教学的研究者

B.行为规范的示范者

C.心理健康的维护者

D.学生学习的组织者

A.尊重学员,服务学员

B.按照教学大纲的要求组织教学

C.规范教学,确保教学过程安全

D.保证学员的有效学习时间

A.意向

B.愿望

C.兴趣

D.能力

A.ADHD是一种神经发育障碍

B.主要表现为与年龄不相称的注意力易分散、不分场合的过度活动和情绪冲动

C.伴有认知障碍和学习困难

D.智力低下

A.师生交互是网络教学过程的重要组成部分

B.师生交互可以为教师提供各种必要的反馈信息,并再次基础上及时调整自己的教学内容、教学方法与教学策略

C.通过师生交互可以及时解决学生学习中存在的各种问题

D.师生交互可以缩短教学与学习，教师与学生之间存在的时间与空间距离，增强学生对网络教学的认同感，提高学生的学习兴趣与学习效率

A.心理疲劳;

B.焦虑;

C.抑郁;

D.兴奋;

A.经济增长速度适宜、结构优化、创新驱动

B.经济增长

C.经济发展的条件和环境

D.以经济建设为中心

A、对教与学的过程和相关资源进行设计、开发、管理、应用和评价的工作

B、依据教学理论、学习理论和传播理论运用系统科学的方法，对教学目标、内容媒体、策略和评价等教学要素和教学环节进行分析计划做出具体安排

C、将计算机技术引进课堂

D、学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式促进教与学的最优化

A.实验教学

B.发现教学

C.程序教学

D.讲解式教学

A.发生概率极小、损失程度高且可通过保险、外包等手段进行转移

B.与监管合规要求有冲突，且该违规业务带来的收益显著大于违规成本。

C.风险发生概率较低且单体损失较高且可保

D.风险发生概率极小且表现为不可保