更多“班主任管理的主要内容有()。A.建设班集体B.进行个别教育C.学习和生活指导D.召开班会E.协调各方”相关的问题
第1题
某特级教师兼任两班学生的班主任,一班为“尖子班”,另一个班为“差生班”,然而无论她做哪一个班的班主任,都使得班级有了很大的进步,这位老师采取的是不一样的管理方法,这与哪种管理理论是一致的?()
A.组织管理理论
B.人本管理理论
C.行政管理理论
D.权变管理理论
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第2题
线上班主任以班为单位管理学生,一般一个班主任负责多少个班最合适()
A.1-3个班
B.3-4个班
C.5-6个班
D.7-8个班
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第3题
班级管理的主体除了班主任,还包括()。
A.任课教师
B.家长委员会
C.学生集体
D.德育主任
E.班委会
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第4题
下列对“集体建设需要每个人的智慧和力量”这句话理解正确的是()①小丽遵守规章制度,做一名合格的班组成员②杨柳认真学习,追求上进,做一名优秀的班组成员③李平乐于助人,团结同学,尊敬师长④张壮壮为良好的班风建设向班委会或班主任献计献策
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第5题
下列能够体现“集体建设需要每个人的智慧和力量”这个观点的是()〔〕①左小明坚持正义,同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争②杨柳受到邻班同学的欺负,马孟带着同学狠狠地教训了那个邻班同学③李平乐于助人,团结同学,尊敬师长,努力营造和谐的班级氛围④张壮壮为良好的班风建设向班委会和班主任献计献策
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第6题
七年级(1)班是一个充满活力和热情的班级。班级刚组建时,同学们就下决心从自身做起参与班级建设,把班级打造成“团结向上、自信自强”的优秀班集体。七年级(1)班的精神动力之源是()
A.班集体人多
B.班级共同的愿景
C.班主任的组织
D.班规的制定
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第7题
初一(1)班数学李老师利用自己是班主任之便,强迫学生早晚自习都学习数学,违背了班主任是()角色
A.学生成长的引路人
B.班级管理的设计师
C.优良班风的培育者
D.协调多方关系的艺术家
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第8题
1951年,我国颁布的《政务院关于改革学制的决定》正式确定班主任制。规定从1952年起,在中小学设立“班主任”,负责全班学生的思想教育、政治工作、道德行为、生活管理、课外活动等,并取代之前的()。
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第9题
班主任委托班长在班级QQ群里收作业,遵循了()的角色
A.学生成长的引路人
B.班级管理的设计师
C.优良班风的培育者
D.协调多方关系的艺术家
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第10题
午餐学生管理要求()
A.排队到餐厅指定位置就坐
B.除吃饭时全程佩戴口罩
C.饭前按七步洗手法洗手
D.班主任陪餐
E.饭后班主任组织列队按规定路线回班
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