美国心理学家按照儿童在游戏中的体验形式分类，将儿童游戏分为四种，其中三种是主动性游戏，下列属于被动型游戏的是（）。

A.儿童在游戏中以物代物是任意的

B.儿童在游戏中任何东西都可以代替其它东西

C.儿童在游戏中以物代物不是任意的

D.儿童在游戏中取决于代替物本身的某些特点

E.儿童在游戏中以物代物的关键是儿童能否用一物体的名称取代另一物体的名称

A.动作性游戏

B.探索性游戏

C.表现性游戏

D.建构性游戏

E.角色扮演性游戏

A.幼儿玩娃娃家游戏的时候，体验、感受和了解生活中不同社会角色的人们的言行和劳动特点

B.两个小伙伴一起搭积木玩游戏的过程中，潜移默化地渗透学习如何与人交往、如何通过协商进行分工与合作

C.在进行体育活动中，保证幼儿健康成长、促进机体协调发展、增强体质

D.以上所有

A.联合游戏

B.合作游戏

C.平行游戏

D.独自游戏

A.与孩子一起游戏

B.及时解决儿童的游戏冲突

C.了解儿童游戏的真实情况

D.做好游戏结束的准备工作

A.对情绪的“操纵”的成功与否在很大程度上决定了游戏的成败

B.激发安全的情绪反应的机制，主要是以移情和情绪性记忆为基础的

C.映像情绪是虚假而安全的情绪

D.游戏传达情感更有感染力

角色游戏中的主题和内容主要源自儿童日常生活经验中，是家庭和社区生活经验的反映。()

A.互补性角色

B.机能性角色

C.真实性角色

D.虚幻性角色

A.创造良好的语言环境

B.把语言教育置身于活动和游戏中

C.完整地进行语言教学，重视交往能力的培养

D.以整合方式获得儿童语言

A.渗透的语言教育

B.专门的语言教育

C.游戏中的语言教育

D.其他领域活动中的语言教育

A.小班

B.0-3岁幼儿

C.大班

D.中班