健康教育的发展可分为医学阶段、（)和社会环境阶段。

A.医学阶段

B.行为阶段

C.心理阶段

D.社会环境阶段

在护理理念的发展过程中，人本存在主义阶段的特征是()

A.护理理念是燃烧自己、照亮别人

B.护理教育强调“床边”教学和“师徒式”教学法

C.实施“功能制护理”或“小组护理”的分工方式

D.认为护士应甘当医生助手，不应有决策权和自主权

E.护理工作重心为“以患者为中心”、“以人的健康为中心”

预防医学经历了()

A.个体医学一群体一预防医学的阶段

B.个体一群体一生态大众健康的阶段

C.个体一群体一社区医学阶段

D.群体一大卫生一社会医学阶段

E.个体一群体一社会医学阶段