已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）。A．原型启发B．概念形成C．迁移D．问

A.是一种心理准备状态

B.有时会促进问题解决

C.有时会干扰问题解决

D.是已有的知识和经验

A.迁移

B.干扰

C.抑制

D.启发

运用已有的知识经验，按照现成的方案与程序来解决问题的思维活动是

A．发散思维

B．再造思维

C．创造思维

D．集中思维

A.变式

B.定势

C.迁移

D.原型启发

A.独特

B.有新意

C.有价值

D.有目的

A.认知发展水平

B.已有的知识经验基础

C.兴趣

D.最近发展区

A.通过解释概念阐明事实，说明事物与现象之间联系的讲解法

B.根据幼儿已有的知识经验，通过问答或交谈，丰富幼儿知识的谈话法

C.针对幼儿活动的情况进行评价，指出进步，指出希望，明确方向的语言评价法

D.在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法，

A.无关信息的干扰可能会妨碍问题解决

B.定势对问题解决只有消极影响，没有积极影响

C.知识不会影响具体问题的解决

D.不同的知识表征方式可能会产生不同的问题解决结果

证、推理与交流等数学活动。

参考答案：现实、有意义、富有挑战性

15.数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的()、()与()。