护理教学查房制度分别有（）

A．临床护理技能查房

B．通过对典型护理案例查房

C．前瞻性护理质量管理

D．临床护理教学查房

A.护理行政查房

B.护士长查房

C.护理业务查房

D.护理教学查房

A．临床护理

B．临床护理、教学、科研、健康教育

C．临床护理、教学、健康教育

D．护理临床、健康教育等工作

A．教学组织机动性

B．教学方法多样性

C．教学环境复杂性

D．师生关系密切性

E．教学评价时效性

A．研究生：教学、科研、管理

B．本科生：临床型-临床实践，专科技术科研型-科研+教学

C．专科生：工作能力+操作技能+管理能力

D．中专生：实际工作能力和操作技能为主

A.查对制度

B.护理安全制度

C.查房制度

D.给药制度

A.术后评估患者生理心理状况、学习能力和学习愿望

B.定期进行护理查房和床旁宣教，了解患者的病情和变化，加强与患者的沟通

C.制定合理的护理计划和措施，实施有效的护理和宣教

D.提供心理疏导、健康指导、护理咨询等

E.以上都不是

A.建床(收案)与撤床(销案)制度

B.居家病人双向转诊制度

C.入户诊疗安全制度

D.社区居家病人护理查房制度

E.交接班制度包括与病人家属的交接班

A．在护理工作中遇到疑难、危重病例或护理操作及护理新技术推广等问题时，邀请相关科室会诊

B．在护理工作中遇到疑难、危重病例或护理操作及护理新技术推广等问题时，邀请相关科室会诊，保障临床疑难重症及实施新手术、新疗法患者的护理质量

C．保障临床疑难重症及实施新手术、新疗法患者的护理质量