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[单选题]

心悸不宁,思虑劳心尤甚,心中烦热,少寐多梦,头晕目眩,耳鸣,口干,面颊烘热。舌质红,苔薄黄,脉细弦数为()。

A.心血瘀阻

B.心胆气虚

C.心脾两虚

D.水气凌心

E.阴虚火旺

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更多“心悸不宁,思虑劳心尤甚,心中烦热,少寐多梦,头晕目眩,耳鸣,口干,面颊烘热。舌质红,苔薄黄,脉细弦数为()。”相关的问题

第1题

患者,女,39岁,长期精神抑郁,现见多思善虑,心悸胆怯,少寐健忘,面色不华,头晕神疲,食欲不振,舌质淡,脉细,辨证是 ()

A.肝气郁结

B.气郁化火

C.阴虚火旺

D.心脾两虚伤神

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第2题

可导致心悸、惊恐不安的情志因素是()

A.过度愤怒

B.喜乐过度

C.过度悲忧

D.突然受惊

E.思虑过度

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第3题

平素头晕耳鸣,腰酸,少寐多梦,突然发生口舌歪斜,言语不利,手指瞤动,半身不遂,舌质红,脉弦细数
,其病机是

A.脉络空虚,风邪人中 B.肝火偏旺,阳亢化风 C.肝肾阴虚,风阳上扰 D.痰热阻滞,风痰上扰

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第4题

下列属于补气药的适应症是()

A.疲乏、精力不支,头晕耳鸣,面唇甲色淡,舌谈裂等

B.气短、乏力、头晕、脉虚无力、舌淡、质嫩

C.五心烦热,潮热、盗汗,口咽干,舌红少苔

D.畏寒、肢冷,二便清长,舌淡苔白

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第5题

:情感教育是指教育者的教育态度与行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式,几乎包括所有的教育手段,也包括严格、纪律甚至惩罚。也不完全等同爱的教育,而且具有明显的操作性。这段话主要支持这样一种观点,即情感教育()

A.是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

B.是家庭教育的主要方式

C.是对少年所施行的一种教育,但没有固定模式

D.是“严”与“爱”相结合的教育

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第6题

情感教育是指教育者的教育态度与教育行为必须在少年心中引起积极的情绪反应。它没有固定的模式,几
乎包括所有的教育手段,也包含着严格的纪律甚至惩罚。它也不完全等同于爱的教育,而是具有明显的可操作性。这段话主要支持这样一种观点,即情感教育()

A.是一种以教育者的情绪感染为主要形式的教育

B.是家庭教育的主要方式

C.是对少年所施行的一种教育

D.是“严”与“爱”相结合的教育

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第7题

依照唐律的规定,因“耳目所不及,思虑所不至”而杀人是()。A.误杀B.过失杀C.斗杀D.戏杀

依照唐律的规定,因“耳目所不及,思虑所不至”而杀人是()。

A.误杀

B.过失杀

C.斗杀

D.戏杀

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第8题

有人做了一个实验:把男女老少若干人分为两组,一组人在一房间里连续躺二十天,另一组人在一间房里
每天允许运动四次,每次十分钟。结果前一组的人二十天以后疲乏、便秘、食少,起来后头晕、心悸、走不动,甚至晕倒,而另一组人却一如往常。这个实验主要说明()。

A.运动对人体是必要的

B.躺二十天会使人生病的

C.每天运动四次,每次十分钟最有益于健康

D.只要参加活动,身体就一定会好

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第9题

儿童铅代谢的特点是()。

A.吸收多,排泄少

B.排泄多,吸收少

C.吸收多、排泄多

D.吸收少、排泄少

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第10题

萌芽力和成枝力强的品种易整形,修剪时应(),防郁闭。A.多疏少剪B.多剪少疏C.多疏多剪D.少疏少剪

萌芽力和成枝力强的品种易整形,修剪时应(),防郁闭。

A.多疏少剪

B.多剪少疏

C.多疏多剪

D.少疏少剪

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