婴儿动作发展的正确顺序是（）

A.俯撑、抬头、坐、爬、翻身、站立、行走

B.抬头、翻身、俯撑、爬、坐、站立、行走

C.抬头、俯撑、翻身、坐、爬、站立、行走

D.抬头、翻身、俯撑、坐、爬、行走

A.翻身→坐→抬头→站立→行走

B.抬头→坐→翻身→站立→行走

C.翻身→抬头→坐→站立→行走

D.抬头→翻身→坐→站立→行走

A.局部的、准确的、专门化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的

B.局部的，发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

C.局部的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的

D.全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的

A.最初是全身性的、笼统的、散漫的，后递减分化为局部的、准确的、专门化的。

B.最初是局部的、发生在下肢，后递减分化为全身性的、准确的、专门化的。

C.最初是局部的、笼统的、散漫的、后递减分化为全身性的、准确的、专门化的。

D.最初是局部准确的、专门化的，后递减分化为全身性的、笼统的、散漫的。

A.坐、抓、爬、走、敲、插、拼

B.爬、走、跑、跳、攀登

C.坐、爬、走、看、听、说

D.爬、走、敲、抓、跑、跳、攀、投掷

A.俯卧时抬头

B.翻身

C.坐

D.行走

A.发展顺序为抬头→翻身→坐→爬→站→跑→走

B.幼儿先会握球，再会抱球，才能用手指抓球

C.幼儿时期的神经系统发展最快

D.幼儿园小班开始学写字，才不会输在起跑点上

婴儿人际交往关系发展的顺序是()。

A.玩伴关系----亲子关系----群体关系

B.亲子关系------群体关系-----玩伴关系

C.玩伴关系----群体关系----亲子关系

D.亲子关系-----玩伴关系----群体关系

婴儿动作发展最初的局部的、准确的、专门化，而后是全身性、笼统、散漫的。()

A.1岁之前婴儿的动作发展越快，心理发展越好;1岁以后则相反

B.动作发展对情感发展起决定性的作用

C.动作发展是测定婴儿心理发展水平的一项重要指标

D.动作发展水平越高，心理发展水平越低，反之也反