健康教育的模式包括（）

A.是人们接受劝导，改变不良行为的重要模式

B.运用社会心理方法解释健康相关行为的理论模式

C.只要采纳了健康行为，就能感知疾病的易感性，认知就会越弱

D.包括了个人认知、修正因素、行为的可能性

E.对疾病的威胁恐惧不利于健康的行为

A.知信行理论模式

B.健康信念模式

C.健康传播模式

D.计划行为理论模式

A.知识

B.感知

C.同伴影响

D.大众媒介

A.建议

B.询问

C.信念

D.帮助

A.感知到疾病的威胁

B.感知到健康行为的益处

C.自我效能

D.社会人口学因素

E.提示因素

A.对健康行为益处的信念越强，个体采纳健康行为的障碍越多

B.提示因素会阻碍个体采纳健康行为

C.自我效能高的人，采纳有益于健康行为的可能性越小

D.人们认识到疾病的严重性后可能会忌讳就医

E.人们认识到自己患某病的可能性大，越有可能采纳健康行为

A.提示因素

B.认知疾病的易感性和危险性

C.感知采纳行为的益处与障碍

D.社会人口学因素

E.自我效能

A.健康评估

B.认知康复理论

C.心理教育技能指导

D.建立社会支持系统

A.健康教育

B.预防保健

C.疾病诊治

D.康复护理

E.长期照护

F.安宁疗护

G.以上全有

安德逊“以社区作为服务对象”模式中错误的说法是

A．该模式是于1986年以纽曼系统模式为基础提出的

B．模式的核心是社区健康

C．模式主要对象是社区人群，包括家庭和个人

D．影响人群健康的因素有教育、政府、经济和住房

E．模式指出社区健康护理活动是以护理程序为指南