狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、()美、创造美的能力与态度的教育。

A.兴趣性原则

B.审美性原则

C.创造性原则

D.参与性原则

教育是人类特有的一种社会现象，是培养人的一种社会活动。()

A.是以培养人的直接目标的社会实践活动

B.是人类特有的认识活动

C.是人类社会传递经验的活动

D.是人类个体特有的有意识的活动

教育的本质属性是(()，即教育是一种培养人的社会实际活动,。

A.教学

B.教法

C.育人

D.育德

A.培养人的一种活动

B.教育的目的是在于代表人的一切天赋力量和能力

C.研究教育现象、揭示教育规律的学科

D.教育活动的本质规律

A．社会活动

B．管理活动

C．生物活动

D．自然活动

A.怎样培养人

B.为谁培养人

C.由谁培养人

D.培养什么人

A.主导作用

B.决定作用

C.绝对作用

D.没有作用