网友您好，请在下方输入框内输入要搜索的题目：

请输入或粘贴题目内容搜题

搜题

拍照、语音搜题，请扫码下载APP

题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

某生在车祸中失去双腿,该生之后出现的心理危机属于（）

A.境遇性危机

B.病理性危机

C.发展性危机

D.存在性危机

答案

A、境遇性危机

发布时间：2024-03-14

更多“某生在车祸中失去双腿,该生之后出现的心理危机属于（）”相关的问题

第1题

某舞蹈演员突遇车祸，双腿须截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情绪属于以下何种角色适应不良的表现（)

A.角色冲突

B.角色强化

C.角色缺如

D.角色消退

E.角色异常

点击查看答案

第2题

某患者为舞蹈演员，突遭车祸，双腿需截肢，出现大吵大闹、不配合治疗等反应，此种情况属于（）

A．病人角色行为异常

B．病人角色行为强化

C．病人角色行为冲突

D．病人角色行为缺如

点击查看答案

第3题

“多米诺比萨饼公司”在英格兰地区的一家分店，由于生面团用光而出现断档，致使公司“30分钟内送到”的承诺落空，失信于消费者。为此，地区经理买了1000条黑纱让他手下的全班人马佩带以示哀悼。对该地区经历的做法，你认为：()。

A.该地区经理希望借助耻辱心理激励其下属更加努力工作，不再出现类似的失误。

B.这样做会打击下属的积极性。

C.这样做符合当地的风俗习惯，不足为奇。

D.商场如战场，企业失去顾客如同失去生命，这种做法顺理成章。

点击查看答案

第4题

王女士的八岁的女儿在一次火灾中受伤，之后女儿常因做噩梦而哭醒王女士认为女儿出现了严重的心理问题，十分焦虑。王女士向某社会工作机构求助，但该社会工作机构中没有擅长儿童服务的社会工作者。为了要更好地帮助王女士，该社会工作机构最恰当的做法是（）

A.鼓励虐女儿参加成长小组

B.邀请王女士参加亲职辅导

C.调整王女士对女儿的认知

D.将王女士一家转介到其他机构

点击查看答案

第5题

某生在化学晚会上表演如下魔术：用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“祝你成功”四字，然后再喷上一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“祝你成功”四字。该生先后所用的无色液体可能是（）

A.石蕊试液、稀盐酸

B.酚酞试液、雪碧饮料

C.纯碱溶液、酚酞试液

D.石蕊溶液、纯碱溶液

点击查看答案

第6题

某学生在化学晚会上表演如下魔术：用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字，然后再喷上一种无色液体，白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四字。该生先后所用的无色液体可能是（）

A.石蕊溶液、稀硫酸

B.NaOH溶液、酚酞溶液

C.石蕊溶液、石灰水溶液

D.酚酞溶液、雪碧饮料

点击查看答案

第7题

某女，32岁，初小文化，已婚，乡村干部。2年前行绝育术，手术顺利;但在术中，患者回忆说听到医生说了

一句“夹断了”的话。之后即感到全身无力，出现双腿不能走路，曾经过针灸等治疗而有所好转，但某日听及另一医生说“半年不下床，好腿也会瘫的”后病情又逐渐加重以至双腿不能活动。既往史、家族史及生长发育无特殊，病前性格争强好胜。神经系统检查未见深浅反射异常，未引出病理征。实验室检查未见明显异常。该患者的诊断应考虑：()

A、多发性硬化

B、隐匿性抑郁症

C、癔症

D、心因性精神障碍

点击查看答案

第8题

患者，男，27岁。三年前因车祸伤及头部，治疗后病情稳定，但之后经常出现以意识丧失和双侧强直后出现阵挛的癫痫全面发作的表现，该患者可能的护理诊断有（）。

A.有窒息的危险

B.有受伤的危险

C.体液过多

D.有感染的危险

点击查看答案

第9题

根据《中华人民共和国教师法》，下列教师行为中，将接受行政处分或解聘的有（）

A.某教师在校外参与教育诈骗组织

B.某生在课堂上屡次故意捣乱，下课被老师罚抄班规

C.某老师经常踢打班级一名常爱违纪捣乱的学生

D.对班级里性格内向不善言谈的一名学生，老师经常言语羞辱，导致该生产生抑郁倾向

点击查看答案

第10题

阅读下列材料，回答问题。一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，

阅读下列材料，回答问题。

一位初三学生在一次化学期中考试中考了59．5分，在自以为某题正确的情况下，找到了该科任课老师要求加上该题应得的分数。老师细心地讲解了不能得分的原因，但当他看到该生失望舜口沮丧的表情时，还是毫不犹豫地给他加了0．5分，并告诉他：“这次借给你0．5分，下次考试的时候要还回来啊!”学生高兴地答应了。

期末考试时，这位学生的化学考了65分，当他找到老师还当初借的分数时，老师笑着说：“看到你进步，我很高兴，当初的那0．5分就不用还了。”

之后，该学生就一直很努力地学习化学，遇到不懂的问题也敢主动地请教老师了，而老师对他的每一次请教都很耐心地回答，并且还经常夸他化学有进步，有学化学的天赋。慢慢地，该学生的化学成绩达到班上中上等学生的水平了，并且对化学产生了浓厚的兴趣。

问题：利用学习动机的相关理论分析材料中学生学习动机的变化。

点击查看答案

第11题

案例一一般资料：求助者，女性，48岁，某学校教师，班主任。案例介绍：求助者是业务很优秀的老师，在某重点中学担任班主任。求助者今年暑假外出游玩时发生车祸，其母因伤重去世，求助者身体受轻伤，但额头上留下一道很长的疤痕。求助者为母亲去世的事非常痛苦，后悔带母亲出去玩，认为自己本命年倒霉，认为老师和学生都会议论自己破了相，丈夫也会嫌弃自己。开学后求助者以身体不适为由经常请病假，学校领导、老师及家人多次做工作，但无效。现在求助者看到镜子中的自己就苦恼不已，不想让别人看见自己，不与亲戚来往，也不参加学校的活动。有时想到自己刚刚48岁，今后人生的路还很长，内心很烦恼。为此茶不思饭不香，难以入睡，经常做噩梦。为这些事与丈夫、女儿经常产生矛盾。在丈夫、女儿的再三劝说下前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着得体。从小对自己要求严格，人际关系良好。平常身体健康。引发该求助者心理问题的负性生活事件包括（）

A.自己遭遇车祸

B.因伤无法继续工作

C.母亲车祸去世

D.家庭矛盾积怨很深

点击查看答案