指导保健计划及评价的模式是( )

A.健康教育

B.预防保健

C.疾病诊治

D.康复护理

E.长期照护

F.安宁疗护

G.以上全有

A.健康信念模式

B.保健教育过程模式

C.健康促进模式

D.保健系统模式

E.知-信-行模式

A.指导患者及家属进行有计划的肢体功能锻炼

B.急性期一周内卧床休息为主

C.偏瘫侧肢体处于功能位，抬高健肢，促进血液回流，防止肿胀

A.以传统医疗模式，只对就诊者提供非连续性医疗，没有社区概念，不关注社区健康问题

B.对所在社区的健康问题有进一一步的了解，有间接调查得到的二二手资料，具备计划和评价的能力

C.通过社区调查或建立的档案资料能掌握所定义社区90%以上居民的健康状况，针对社区内的健康问题采取对策,但缺乏有效的预防策略

D.对社区内每一个居民建立健康档案，掌握个人的健康及基本情况，采取有效的预防保健和疾病治疗措施，建立社区内健康问题收集的正式渠道和评价系统，具备解决问题的能力和协调管理社区资源的能力

E.对所在社区的健康有所了解，缺乏社区内个人的资料，根据医生本人的主观影响来确定健康问题的优先顺序及解决方案

A.社区保健评估只收集被评估社区及家庭的资料

B.护理诊断是对护理对象出现的现存的或潜在的健康问题的判断

C.应该针对护理诊断制订护理计划

D.社区护理效果的评价是护士对护理计划项目最终结果的评价

A.身体健豪，在集体生活中情绪安定、愉快

B.生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力

C.有良好的社会交际能力

D.知道必要的安全保健常识，学习保护自己

A、调查研究、掌握情况，做好计划

B、建立健全有关规章制度，加强检查督促，提高妇女采健工作质量

C、抓好典型、以面带点

D、注意资料积累，做好统计分析

E、有计划地培训和复训专业队伍

A.是指导护士工作及解决问题的科学方法

B.其目标是增进或恢复服务对象的健康

C.以系统论为理论框架

D.由评估、计划、实施、评价四个步骤组成

E.具有计划、决策和反馈的功能

A.自评与计划

B.沟通与评价

C.排序及结果

D.审批与归档

E.申诉

F.沟通指导

A.健康教育、预防、保健、康复、计划免疫、医疗

B.健康教育、预防、保健、康复、计划生育指导、医疗

C.健康教育、预防、营养、康复、计划生育指导、医疗

D.法制教育、预防、保健、康复、计划生育指导、医疗

E.法制教育、预防、保健、康复、计划免疫、医疗

A.专科护理门诊专家的遴选

B.制定培训计划并实施

C.制定护理专科门诊工作流程

D.绩效考核及评价体系的建立