更多“以下关于3——6岁儿童语言发展教育建议的有哪些（）”相关的问题
第1题
39、5～6岁是儿童口语发展的关键期，最适合进行语言教育的时期（）
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第2题
案例分析小明今年6岁，男，在普通幼儿园大班就读。具体症状为语言理解上有困难，听不懂对方讲话，也不能清楚地表达自己的意思，不与班级内任何儿童交往，不参加教师组织的集体游戏，总是独自玩耍。笔者对全班其余32名儿童进行调查，问他们：“愿意与***一起玩吗？”有4名回答愿意，6名不回答，22名回答不愿意。请从特殊教育观点分析以下案例，并回答以下几个问题：a、该生可属于哪一类有特殊需要的儿童？b、为了进行针对性的教育，应该进行哪些方面的教育诊断或评估？c、特殊教育措施建议。
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第3题
为深入贯彻()和()，指导()和()实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定了3到6岁儿童学习发展指南。
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第4题
我国第一部以“儿童”为主题、促进儿童发展的国家行动纲领是
A.《儿童权利公约》
B.《3—6岁儿童学习与发展指南》
C.《儿童发展教育指导纲要》
D.《九十年代中国儿童发展规划纲要》
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第5题
《3～6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）通过提出3～6岁各年龄儿童学习与发展目标和相应的（），帮助幼儿园教师和家长了解3～6岁幼儿学习与发展的和（），建立对幼儿发展的（），实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐有意义的童年。
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第6题
《广东省幼儿园一日活动指引》是根据《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁儿童学习与发展指南》制定的（）
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第7题
幼儿伤害事故的处理主要依据下列()。
A.《幼儿园教育指导纲要(试行)》
B.《3—6岁儿童学习与发展指南》
C.《幼儿园工作规程》
D.《学生伤害事故处理办法》
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第8题
D2348 “愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与他人打招呼”是《3-6岁儿童学习发展与指南》语言领域对（）幼儿发展水平提出的要求
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第9题
我国第一部以“儿童”为主题、促进儿童发展的国家行动纲领是（)。
A.《九十年代中国儿童发展规划纲要》
B.《儿童权利公约》
C.《儿童发展教育指导纲要》
D.《3—6岁儿童学习与发展指南》
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第10题
《3—6岁儿童学习与发展指南》中“语言领域”的“阅读与书写准备”目标分别对不同年龄阶段的幼儿提出了不同的要求，要求()的幼儿“能理解图书上的文字是和图画对应的，是用来表达画面意义的”。
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第11题
《3—6岁儿童学习与发展指南》根据不同年龄段儿童的发展水平把学前儿童科学教育目标分为科学探究和()两大维度，并对学前儿童科学教育目标做了进行了进一步分解。
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