在真实的生活情境中发展各种生活自理能力，形成健康的生活习惯和文明交往的行为，在共同生活中（）地成长

A.情境素材要真实

B.教学中用到的情境素材越多越好

C.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础能力

D.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状

A.评价发生在教室的真实情境中

B.评价基于对真实表现的解释

C.重视儿童在学习中的表现风格

D.不是对设计活动的解释

A.渗透的语言教育

B.专门的语言教育

C.日常生活的语言教育

D.基本的语言教育

A.溶透的语言教育

B.专门的语言教育

C.日常生活的语言数育

D.基本的语言教育

A.生活情境

B.游戏情境

C.故事情境

D.交流情境

A．基本的生活自理能力

B．生活习惯与生活能力

C．生活与卫生习惯

D．安全知识和自我保护能力

A.引导学生用服观察、动手操作

B.动口表达、动脑思考

C.加强与生活的联系，创设真实的生活情境

D.以生为本

A.大班

B.中班

C.托班

D.小班

A.相信自己能对事情的发展与结果进行控制

B.相信命运

C.相信自己生活中的多数事情是由外部力量造成的

D.面对困难情境，一般比外控者做出更大努力