考察学生综合运用知识的能力多运用（)

A.记忆

B.分析

C.综合运用

D.评价

A.流传 考查 启用

B.留传 考察 起用

C.流传 考察 启用

D.留传 考查 起用

A.素质教育和应试教育之间，后者在实践中往往占了上风

B.有考试必然会有“应试”，也必然会有“应试教育”

C.通常而言，高考考查的“能力”，是指学生综合运用知识解决实际问题的能力

D.高考改革的目标是旨在促进学生综合素质的提高

A.活动教学法

B.问题教学法

C.发现教学法

D.实验探索法

A.要将评价嵌入美术学习的整个过程

B.阶段性自我评价能培养学生的反思和自主学习能力

C.书面测验较适合评价学生对美术知识的认知水平

D.综合运用多种评价方式,过程比结果更重要

A.激发学生的学习动机

B.让学生了解教学现象的发生发展过程

C.培养学生Excel的综合操作技能

D.提高学生运用所学知识解决生活中问题的能力

A.广域课程

B.核心课程

C.综合实践活动课程

D.课外活动课程

A.知识量暴增

B.知识综合运用

C.难度翻倍

D.能力要求提升

A.习惯&兴趣培养

B.知识积累&能力提升

C.综合运用&技巧训练

教练员采用训练与复习教学法,可以培养学员综合运用驾驶知识的能力。()

A:正确

B:错误