从历史上来看，中国的课程与教学发展形成并经历了的哪三个形态？（）

A.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程

B.改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

C.改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能

D.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力

E.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能

A.行为目标取向

B.表现性目标取向

C.生成性目标取向

D.普遍性目标取向

A.专制与跋扈

B.颓废与反抗

C.开明与开放

D.任性与狂妄

A.物质生产实践

B.社会政治实践

C.虚拟实践

D.科学文化实践

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

A.投资的思维

B.协调的思维

C.变化与发展的思维

D.统一的思维

依次填入下面横线处的词语恰当的一组是()

现在西湖情形照上面来看，是由于钱塘江带下泥土____________，塞住原有的湾口而成。至于西湖____________的年代，离现在有多久这个问题，却不容易解决，从历史上来看，西湖生成时代是很____________的。

A.堆积生成遥远

B.堆积形成久远

C.淤积生成久远

D.淤积形成遥远

依次填人下面横线处的词语恰当的一组是 （） 现在西湖情形照上面来看，是由于钱塘江带下泥土________，塞住原有的湾口而成。至于西湖______的年代，离现在有多久这个问题，却不容易解决，从历史上来看，西湖生成时代是很______的。

A.堆积 生成 遥远

B.堆积 形成 久远

C.淤积 生成 久远

D.淤积 形成 遥远

A.研究并把握国际课程改革的发展动向

B.研究并把握本国课程改革的历史经验与现实问题

C.对形成的课程改革方案展开比较研究与实证实验研究

D.开展课程评价

A.我们看到《现代儒学论》能在中国内地引起欢呼的现象

B.“关心形而下”的学术探究突破时间、范围且获得发展

C.明清之际的地下舆论

D.知识分子间的探究

A.长征系列运载火箭无论是从承担的发射任务，还是从发射航天器的总质量来看，都堪称中国火箭的绝对主力

B.长征火箭在3个100次的发展历程中，从所用的时间、年均发射次数以及发射成功率，可看出它在快速进步

C.作为在研的重型运载火箭长征九号，它将比长征五号更大，更能带动国内材料、工艺、器件、装备等创新发展

D.长征火箭在2018年捷报频传，成功率进一步提升，年发射连续成功次数首次居世界第一，并刷新世界纪录