更多““拔苗助长”、“陵节而施”违背了青少年儿童身心发展的（）特点。”相关的问题
第1题
“揠苗助长”，“凌节而施”违背了青少年身心发展规律中的（）
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第2题
下列语句中（）反映了课内与课外相结合
A.建国军民，教学为先
B.教学相长
C.藏息相辅
D.不陵节而施
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第3题
《学记》中的“不陵节而施”体现了（）。A．循序渐进原则B．启发性原则C．因材施教原则D．巩固性原则
《学记》中的“不陵节而施”体现了（）。
A．循序渐进原则
B．启发性原则
C．因材施教原则
D．巩固性原则
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第4题
下列观点中直接体现了教学直观性原则的是()。
A.“不陵节而施”
B.“孔子施教，各因其材”
C.“闻之而不见，虽博必谬”
D.“不愤不启，不排不发”
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第5题
孔子的教学主张不包括（）
A.不愤不启，不悱不发
B.学而不思则罔，思而不学则殆
C.学不躐等，不陵节而施
D.有教无类
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第6题
“学不躐等”“不陵节而施”，体现的是教学原则中的（）
A.启发性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.因材施教原则
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第7题
《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是（)A.循序渐进B.因材施教C.启发性D.巩固性
《学记》中“不陵节而施”体现的教学原则是()
A.循序渐进
B.因材施教
C.启发性
D.巩固性
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第8题
“不陵节而施之谓孙”是说当学生可以教诲的时候才加以教导,就叫做合乎时宜。（)
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第9题
“大学之法,禁于未发之谓豫,当其可之谓时,不陵节而施之谓孙,相观而善之谓摩。”这句话体现出的教学原则有（）
A.预防性原则
B.及时施教原则
C.循序渐进原则
D.长善救失原则
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第10题
《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容是阐述教育的重要意义、教育的根本原则以及合理有效的教学方法，其中提到的“不陵节而施之谓孙”指的是____________的教学原则。
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第11题
“拔苗助长”违背了人的身心发展的（）
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