在国外对幸福感的研究中，实证性研究阶段是()。

A.思辨性课程研究

B.质化课程研究

C.实证性课程研究

D.量化课程研究

A.亚里士多德《政治学》

B.柏拉图《理想国》

C.卢梭《社会契约论》

D.霍布斯《利维坦》

A.卢梭《社会契约论》

B.柏拉图《理想国》

C.霍布斯《利维坦》

D.亚里士多德《政治学》

A.研究如何作出评价

B.对作出评价没有帮助

C.主要研究“是什么”的问题

D.主要研究“应该是什么”的问题

A.个性方面

B.人际关系能力方面

C.工作本身方面

D.工作条件方面

E.组织效率方面

A.现象学

B.解释哲学

C.后现代主义哲学

D.实证主义哲学

A.项目的投资设想

B.项目的投资机会研究

C.项目的初步可行性研究

D.项目的详细可行性研究

A.对自然科学研究，注重实证与分析

B.在精神与物质的关系上，强调二者的对立与统一

C.在研究人与人和人与物的关系中，以研究人对物、人对自然的关系为主

D.注重感性

A.认识教育经济现象和活动，研究教育经济的内在规律，使教育经济学的研究公理化、逻辑化

B.倡导掺操价值判断的规范分析，告诉人们在教育活动中应该或者不应该做什么

C.对教育中的个别或一般的活动与现象进行总结、提炼以及开华

D.用抽象的方法研究教育现象和活动的本质或者质的规定性