题目内容
（请给出正确答案）
[单选题]
下列对课文理解正确的一项是（）
A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文
B.《谈读书》在运用论证方法时,主要采用道理论证和举例论证
C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇
D.不求甚解有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固
答案
D、不求甚解有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固
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A.《不求甚解》和《谈读书》两篇短文都是驳论文
B.《谈读书》在运用论证方法时,主要采用道理论证和举例论证
C.《谈读书》一文按照读书的方法、目的和作用三个层次结构全篇
D.不求甚解有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固
答案
D、不求甚解有两层意思:一是表示虚心;二是说明读书的方法,不要固
更多“下列对课文理解正确的一项是（）”相关的问题
第1题
A.文中的母亲既有对孩子的疏忽，又有对孩子发自内心的关爱
B.文中的母亲不遵守承诺，并不是真正爱自己的孩子
C.本文以一个孩童的视角观察事物，使文章更加生动写实，富有童趣
D.《那个星期天》把感情融入具体的人、事、景物等之中
第2题
A.《被压扁的沙子》一文通过对被压扁的沙子的反思，证明一个巨大的小行星或彗星撞击地球应该是造成恐龙灭绝的原因
B.南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据
C.恐龙化石之所以遍布于世界各地，是因为恐龙可以随意四处迁移
D.《恐龙无处不有》和《被压扁的沙子》两篇文章都有力地证明了不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响的道理
第3题
A.船中三人，东坡、佛印、鲁直都刻画得惟妙惟肖，但鲁直的用笔是最多的
B.课文第2、3段，描写了船头和船尾人物各异的情态，体现了核舟的小巧
C.文章苏黄共阅一手卷舟尾横卧一楫和舟子的描述是说明泛舟，船头人物、船舱两边对联可以看出是泛赤壁
D.介绍舟的顶部时，介绍了题名和篆章，以细弱蚊足，勾画了了显示雕刻家高超技艺，但是题名用黑色，篆章用红色，有点杂乱无章，这是雕刻的败笔
第4题
A.文中的两个人物形象丰满：陈康肃仗着箭术高超而自负；卖油翁却是一个自命不凡，目空一切的老头儿
B.文章善用修辞，作者使用夸张的修辞手法描绘卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的情形，突出其高超精湛的技艺
C.课文第二段中徐以杓酌油沥之中，徐是慢慢地意思，表现了卖油翁面对性情暴躁的陈尧咨，心里有些害怕，所以动作有些迟缓
D.文中卖油翁睨之微颔之说明卖油翁对陈尧咨的射箭本领并不欣赏，甚至还有不在意
第5题
A.剃头大师、害人精是指理发店的老师傅
B.只见松林一个个斗笠像蘑菇一样。这里的斗笠指的是蘑菇
C.《宇宙的另一边》中，我发挥奇特想象，想象宇宙的另一边是这边的倒影
D.吹肥皂泡的过程是：做肥皂水——蘸——吹——提——扇
第6题
A.陈太丘不守信用，约好跟朋友出行，结果不等友人来自己先走了
B.陈元方小时候傲慢无礼，竟敢教训长辈，目中无人
C.小元方能指出父亲的朋友期日中而日中不至是无信，对子骂父是无礼，可见他明白事理，落落大方
D.友人之所以下车引之，是想哄陈元方带自己去找他的父亲
第7题
A.徒跣：本义是表达着急、重视、感谢等感情
B.鸣佩玉：行走时，要用手摇动佩玉，以显示步行之美
C.踟躇：举步不定，犹豫不决
D.趋礼：古代官场中的一种行走的礼仪，要求行走时要保持迟缓不迫、舒泰优雅的步行姿态
第8题
A.通过学习《老王》这篇课文，使我懂得了关注普通人的命运，体察他们的善良
B.有人说，这老光棍大约也许年轻时候可能不老实，害了什么病，瞎掉一只眼
C.为了表示自己的谢意，老王临死之前还给杨绛送去了鸡蛋和香油
D.这些小人物不被人重视，而且有金子般的心灵
第9题
下列对课文的分析不正确的一项是
A.海伦·凯勒在她的散文《假如给我三天光明》中，用朴素甚至接近于家常的话语，表露出对世界万物强烈的爱和热切的希望。
B.《茶馆》沿用“一人一事”为情节发展主线的传统戏剧结构法， 巧妙地借助茶馆这个平台，反映社会的变迁。
C.郑敏的《金黄的稻束》 写于20世纪40年代，诗歌由眼前的现实情景展开联想， 由物质的画面走向精神的沉淀，既简单，又复杂。
D.《现代自然科学中的基础学科》扣住作为基础学科的天文、地学、生物、化学四门学科和“最基础的”物理、数学的关系加以说明，反映现代自然科学严密、综合的特点。
第10题
A.宽带使很多人共享一个通信频道，却无人了解事情真相
B.数字化为人们如何使用时间提供了新的方式
C.我们对比特的需要是不连续的和暂时的
D.机器采用何种方式处理信息，对人没有任何意义
第11题
A.文章一开始，就强调了伯乐对千里马起决定性作用，发人深省
B.文章第三段中连用几个不字，有力地谴责了食马者的无知
C.《马说》以伯乐和千里马为喻，对统治者不能识别人才，摧残埋没人才，表达强烈的不满
D.作者认为千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足
