学生介绍自己的同学,开头写同学外貌,中间写同学两个特点,第一个特点是“开心果”,第二个特点是“聪明”,结尾总结。面对这种构篇,最显著的问题是()
A.开头,结尾没说明怎么写
B.没用到欲扬先抑的技巧
C.要加入修辞
D.外貌描写
B、没用到欲扬先抑的技巧
A.开头,结尾没说明怎么写
B.没用到欲扬先抑的技巧
C.要加入修辞
D.外貌描写
B、没用到欲扬先抑的技巧
第4题
A.My friend has a big nose and a small mouth
B.My friend has a big mouth and small eyes
C.My friend has big eyes and a small mouth
第5题
A.①③
B.②④
C.①②
D.②③
第6题
A.①②⑤
B.②③④
C.②③⑤
D.③④⑤
第7题
A.本文歌颂了母亲的伟大,母爱的纯洁与无私
B.伴地莲普通、平凡而又没理有用(能治病),正是母亲的形象
C.本文以伴地莲为线索,结构严密,开头三段介绍伴地莲,中间四段携母亲寻找伴地莲为我治病,最后三段写记忆中的伴地莲
D.本文语言华丽,色彩绚烂,如第二段对伴地莲花的描写,最能体现这种风格
第8题
A.严同学自己要求打赌,他应该负全责
B.樊同学接受打赌,他应该负全责
C.学校场地存在安全隐患,应负部分责任
D.事故发生在学校里,学校应该负全责
第9题
A.妈妈
B.爸爸
C.老师
D.同学
第10题
A.故意不完成教学任务要求或者不服从教育、管理的
B.扰乱课堂秩序、学校教育教学秩序的
C.吸烟、饮酒,或者言行失范违反学生守则的
D.实施有害自己或者他人身心健康的危险行为的
E.打骂同学、老师,欺凌同学或者侵害他人合法权益的
第11题
A.担心学生听不清楚自己的声音,关上教室门窗进行教学
B.戴口罩不方便教学,保证自身健康的同时可摘下口罩上课
C.教学的同时,时刻注意自己和学生的身体状况
D.抓住学科德育的契机,对班上同学进行防疫思想教育及心理疏导