教育活动既然以教育目的为出发点和归宿，那么，检验教育活动成功与否的最根本标准，也应是教育目的。这体现了教育目的的（）功能。

A.教育目的与教育方针既有联系,也有区别,教育目的较理想,而教育方针较现实

B.结构层次从高到低依次是教育目的、培养目标、教学目标、课程目标

C.在当下中小学中,升学率最被看重,这属于教育的实然的教育目的

D.教有目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性

A．又称患者健康教育

B．以患者为中心

C．以在医院接受保健服务的患者为对象

D．是有目的、有计划、有系统的健康教育活动

E．以防治疾病、促进身心健康为目的

A.幼儿智育

B.幼儿德育

C.幼儿美育

D.幼儿教育

A.爱岗敬业、诚实守信

B.办事公道、服务群众

C.奉献社会、实现自我

D.以个人利益为做事出发点

A.用户为本

B.技术驱动产品

C.实用为出发点

A.小区健康增进以小区为单位;以小区人群为教育对象

B.通过小区健康增进减少当地区的发病率和死亡率，提高人民的生活质量和文明程度

C.健康增进以增进居民健康为目的

D.健康增进是有组织、有计划、有评价的活动

A.信息传播

B.宣教传播

C.媒体传播

D.平面传播

A.活动的设计者

B.教学的引导者

C.环境的营造者

D.过程的辅导者

E.成长的指导者

教育目的的个人本位论主张（）。

A.根据人的本性和发展需要来规定教育目的

B.社会价值高于个人价值

C.教育目的应以学校需要为出发点

D.根据社会的需要来确定教育目的