健康教育传播材料的作用，不包括（)。

A.计划性教育

B.随机性教育

C.示范式教育

D.传播资料教育

E.批评说教教育

A.早期发现患者

B.杀虫

C.开展健康教育

D.预防接种

E.隔离患者

A.媒体材料制作

B.传播

C.培训

D.监测

E.评价

A.行为科学理论

B.传播学理论

C.预防医学理论

D.教育学理论

E.伦理学理论

A.手机报

B.影像材料

C.健康网站

D.标语和横幅

E.室外宣传栏

F.招贴画和海报

A.知是知识学习和接受有关健康的信息的过程

B.信是对传播的信息相信、信仰,并且形成一种信念

C.从知到行，三者之间存在必然性

D.行就是将已知的、并且相信的东西付之于行动

A.目标人群健康相关行为的改变

B.干预策略的可行性

C.干预活动的可行性

D.教育材料发放系统

E.目标人群的基本特征

A.提供健康教育材料

B.设置健康教育宣传栏

C.开展公众健康咨询活动

D.举办健康知识讲座

E.组织社区人员体检

A.健康促进对行为的改变作用比较持久，有时带有一定的约束性

B.健康促进涉及整个人群和人们社会生活的各个方面

C.健康促进强调—级预防甚至更早阶段

D.健康教育是健康促进的先导和基础

E.健康促进强调自愿，而健康教育则带有约束性

A.政策

B.服务

C.动员

D.教育

E.传播

A.注重计划和效果评价

B.以行为改变为目标

C.以传播、教育、干预为手段

D.传播健康知识为基础