日常生活中有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说，造成上述植物生活差异的主要生态要素分别是（）

A.《冷斋夜话》

B.《东轩笔记》

C.《人间词话》

D.《典论·论文》

A.春兰秋菊各有千秋平分秋色

B.春兰秋菊平分秋色各有千秋

C.各有千秋平分秋色春兰秋菊

D.各有千秋 春兰秋菊平分秋色

A.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流

B.促进学前儿童有意识地模仿教师的规范语言

C.在日常生活中有计划地对学前儿童进行语言教育

D.帮助学前儿童获得完整、规范和系统的语言知识

A.拍球、跳绳、跳远或投沙包时，可通过数数、测量的方法确定名次

B.体验和发现生活中有你很多地方都能用到数

C.讨论春游去哪里玩时，让幼儿商量想去哪里玩每个想去的地方有多少人根据统计结果作出决定

D.滑滑梯时，按照先来先玩的规则有序地排队玩

A.职业足球运动员的技术水准和收入水平都比业余足球运动员要高得多。

B.经常进行足球训练和比赛是成为职业球员的必由之路。

C.一个运动员除非他的大部分收入来自比赛和训练，否则不能称为职业运动员。

D.运动员希望成为职业运动员的动力来自于想获得更高的经济收入。

A.六格之说

B.七格之说

C.八格之说

D.九格之说

A.《周易·系辞》

B.《庄子》

C.《论语》

D.《论文偶记》

A.十五

B.十六

C.初一

D.初八