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题目内容
（请给出正确答案）
A.高中毕业离别之时，班主任鼓励她上大学后要继续努力拼搏，为实现自己的人生理想而奋斗。——长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
B.还有一个月就要高中毕业了，班主任劝导因闹矛盾而郁闷的两位同学，让他们好好珍惜同窗时光。——莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C.最近，中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿人民币的债务。——安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
D.革命烈士夏明翰临刑前所写砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人表现了英勇无畏的精神和革命终将胜利的信念。——沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
答案
B、还有一个月就要高中毕业了，班主任劝导因闹矛盾而郁闷的两位同学，让他们好好珍惜同窗时光。——莫愁前路无知己，天下谁人不识君
更多“下列事例或观点与后面的古诗文句子，主旨表达不一致的一项是（）”相关的问题
第1题
A.本文第1自然段就提出了世有伯乐，然后有千里马的观点，强调了伯乐的重要性，这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句
B.文中描写千里马可悲命运的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。其作用是从反面论述了中心论点，同时揭示出千里马被埋没的根本原因是食不饱，力不足
C.文中作者对食马者天下无马的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的其真不知马也与文章开头相呼应，点明文章主旨
D.说是古代的一种议论体裁，用来陈述作者对社会上某些问题的观点
第2题
A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形表明了作者对官场生活的鄙弃
B.德馨解释文章的中心，是课文的文眼
C.开头用类比立论，以斯是陋室，惟吾德馨概括全文主旨，后面的文字皆由此而成
D.作者写诸葛庐、子云亭的目的是为了突出自己的陋室更有名
第3题
A.文言文词义理解（实词、虚词）
B.文言文句子翻译与理解
C.文言文内容理解与主旨把握
第4题
A.品析关键词，理解句子的表层意义，即字面意义
B.结合上下文，分析修辞，探究句子的句外意义，即言外之意
C.联系时代背景、写作意图和文章主旨，体会句子的深层含义
D.从表达方式入手，体会句子的情感或议论的重点，理解句子的哲理义
第5题
A.本文第一段就提出文章的观点世有伯乐,然后有千里马,强调了伯乐的重要性，这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句
B.文中描写千里马可悲命运的句子是祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。其作用是从正面论述了中心论点,同时揭示出千里马被埋没的根本原因是食不饱,力不足
C.文中作者对食马者认为天下无马的无知进行了辛辣的讽刺，文末的其真不知马也与文章开头相呼应,点明文章主旨
D.这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻能识别人才的开明统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才、埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情
第6题
A.防治结合，以防为主
B.先发展，后治理
C.先治理，后发展
D.先防御，后发展
第7题
A.防治结合，以防为主
B.先发展，后治理
C.先治理，后发展
D.先防御，后发展
第9题
A.概括题：用谁做定理来解答，即：谁+和深层含义（文中义），联系全文解释含义，最后联系人物情感来作答
B.句子作用理解题：应从内容和结构两个方面综合分析
C.句子赏析题：一般步骤为点明修辞、解释运用、三表分析
D.环境描写作用题：可用心情运气背五字来概括它的五个不同作用
E.线索作用分析题：围绕内容更集中、主旨更深刻两点来回答
第10题
A.引用：引用古诗文，使文章富有文采，同时有力证明了××论点
B.比喻：增强了文章论证的气势，增强了文章的说服力和感染力
C.设问：启发读者思考，强调某种观点
D.反问：增强语气，发人深思
